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1、普通高中通用技术课程 技术与设计1,导 学,,Company Logo,谈谈你所认识的技术,什么是技术？,,Company Logo,什么是通用技术？(WHAT),Company Logo,日常生活中应用的技术以及通用的技术设计方法、思想，是日常生活中不可少的。实际上是一种技术通识教育，强调感受、体验。目的是提高青少年技术素养。 技术素养指：理解技术 如：技术术语；使用技术 ：正确、高效、负责的使用技术，如新产品的使用；管理技术：选择、决策技术的使用，如自己配置电脑；参与技术：对技术的改造。,Company Logo,通用技术课程结构,Company Logo,通用技术课程特点,,Compan
2、y Logo,“技术与设计1”提供通识的技术设计教育。 以产品设计为依托： 从问题的发现开始，形成完整的设计过程,技术与设计1,两个预言： 1979年中美两国曾派访问团互访小学教育。 美国小学二年级学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，整天奢谈发明创造。 中国预言再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。 中国的小学生上课时规规矩矩，中国的学生喜欢早起。中国的学生是世界上最勤奋的。他们的学习成绩和任何一个国家的同年级学生比较都是最好的。 美国预言再过20年，中国在科技和文化上，必将把美国远远甩在后面。,为什么学通用技术?(why),20年，30年过去了,现状如何？ 20
3、年过去了，到1999年，美国共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。 2003年，世界上共产生11位诺贝尔奖获得者，美国占去半数。 截止2012年，美国 诺贝尔奖获得者总数达到298人。,2001年，日本提出要在50年内拿30个诺贝尔奖。当时世界为之一笑，中国更是嗤之以鼻。截止到2012年，过去的12年中日本有10名诺贝尔奖得主，人数仅次于美国，几乎每年都有一个，涵盖了物理学、化学、医学奖。,,我国： “制造大国”,现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权（技术）掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费。,我国经济发展的现状:,中国的发展付出的代价是沉重的，中国用世界30%
4、的能源消耗换来了每年8%的GDP增长，同时带来了惊人的环境、特别是水资源的污染。,空前的建筑热潮中，建筑机械的年均使用时间高达3000小时，只有日本造的机械才能经得起如此消耗。中国生产汽车部件的机床年均工作时间也高达3500小时，只有日本生产的机床能保证连续5年性能不变。“没有日本的机床，中国的汽车产业将寸步难行”。,创造大国,Company Logo,各国高中开设技术类课程 时间表,20世纪80年代，引起世界瞩目的美国2061计划指出：在下一个人类的历史发展的阶段，人类的生存环境和生存条件将发生迅速的变化，科学、数学、技术是变化的中心，-所以，科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对明日世界的基础。,中国课改前现状：课程设置单一，导致学生的知识结构不合理，许多学校还擅自砍掉了劳动技术课，学生普遍动手能力差，更谈不上具有技术素养，选择和设计能力。,美国2061计划,,Company Logo,如何学好通用技术课程？（HOW）,通用技术课程评价,过程性评价为主，作品评价为辅 每章节安排一次小结作业。 具体安排：每次作业记20分，共四次作业。平时成绩记20分。满分100分。,学分：2分,Thank You !,相信通用技术的学习 一定会成为同学们豆寇年华中 夯实基础、挑战自我、 享受创造与发展乐趣 的美好生活的一部分。,