三节虚词与词类划分理论.ppt

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1、,第三节 虚词与词类划分理论 学习要点 1、了解词类划分中的几个理论问题 2、能运用功能分析法辨析一些易混词类 3、掌握虚词使用的一些重要特点。,一、汉语虚词系统 （十一）介词 1介词的语法功能：主要是表示介引，即引进跟谓词 有关的对象。 2介词的种类： 根据介词所介引成分的意义类别，大致可分为以下几种： （1）介引跟动作有关的对象的：被、叫、让、给、由、归 把、将、管、 对、对于、和、同、跟,（2）介引动作的方式的：按、照、按照、依、依照、以、根据、凭、凭着、本着、通过、经过； （3）介引动作的处所、时间的：自、往、向、到、在、由、打、从、自从、当、赶、趁、趁着、奔、朝、冲、对、沿、沿着,（

2、十二）连词 1连词的语法功能 表示连接，即把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确 定二者之间的逻辑关系。 例： 这苹果大、甜。 这苹果大而甜。 这苹果大而且甜。,2连词的种类： 根据所连接对象的不同，可分为以下三类： （1）只连接词和短语的：和、跟、同、与、及、或等； （2）只连接分句和句子的：即使、既然、尽管、宁可、要么、如果等； （3）既能连接词或短语，又能连接分句或句子的：并、并且、而、而且等,（十三）助词 1助词的语法功能： 具有附着性，能附着于实词、短语或句子后面，表示某种语 法意义。 2助词的种类 按照语法意义的不同，可分为以下几种： （1）结构助词： 的定语标志 （例：红的花

3、三个小时的路程）,附加在实词或短语后面构成“的”字短语 例：你的 我写的 大型的 某些特殊用法 （例：昨天理的发 别生我的气） 地状语标志 （例：认真地写 历史地看问题） 得补语标志 （例：跑得动 跳得远） （2）动态助词： 了 用在谓词后面，表示动作的完成或状态、变化的实现。 例: 写了三篇 红了三年 天亮了,着 用在谓词后面，表示动作的进行或状态的持续。 例：写着、唱着、躺着、坐着、忙着、闲着 过用在谓词后面，表示经历过某种动作或变化。 例：吃过、看过、亮过,（3）其他助词： 似的/一样比况助词，表示比喻。 例： 老虎一样 死了似的 很熟悉似的 注意：“一样”既可作副词，也可作形容词。 例

4、如： 你的分数跟她的一样。 他在水中游得像鱼儿一样。,所 “被/为所” （例：为人所不耻 被我们所采纳） “所+V（及物）”，表示动词的受事 （例：所见 所感） 给“被给”/“让给”/“把给” 例：他被/让/把人给打了一顿。 看用于重叠式动词后，表尝试（读轻声）。 例：写写看 讨论讨论看,来用于末位为“十”或“百”“千”“万”“亿” 的数词之后，表示概数。 例：十来只狗 四十来个人 五千来人 把用于“百、千、万”后面，表示说话人认为数量 不大。 例：百把块钱 千把个人 们用在指人的名词或短语后面，读轻声，表示不定 量的多数。 例：老师们 同学们 父老乡亲们,(十四) 语气词 一般用于句末，表示

5、陈述、疑问、祈使、感叹等语气，永远粘 着、后附、轻声。 1、表陈述语气。“了”表示一种变化的新情况的出现，“呢” 表示提醒，“来着”表示刚刚发生过，“着呢”表示对事实的 确认。 (1) 下雨了。(刚才还没下。) (2) 领导还没有研究呢。(你怎么就知道了？) (3) 他刚才还在这儿来着。 (怎么转眼就没影儿了？) (4) 他说话厉害着呢。 (你可不知道。),2、表疑问语气。“呢”用在特指问、选择问和正反问 句末，表示深究的语气； “吗”和“吧” 都用在是非疑问句未，只是“吗”表 示怀疑的程度比较大，疑大于信；“吧”表示怀疑的程 度比较小，信大于疑。,3、表祈使语气。“吧”口气比较缓和，有商量的

6、意味； “啊”在肯定祈使句中有催促的意味 , 在否定祈使句中有强调 劝阻的意味。例如： (1) 事情很急，请你跑一趟吧。 (2) 你还磨蹭什么，快写呀！ (3) 你千万可别这样想啊！ 4、表感叹语气。主要是“啊”，“呀、哇、哪”都是“啊” 的语音变体。 (1) 好漂亮啊！ (2) 多么蓝的夭哪！,二、虚词的辨析与使用 （一）正确把握虚词的语法意义 总原则：在比较中进行辨析。 （1）把同义或近义的虚词放在一起比较辨析 更加越发 这学期以来，小张比小林更加（越发）刻苦了。 来中国以后，琼斯的汉语比杰克说得更加（越发）流利了。 小张比小林更加刻苦 。 琼斯的汉语比杰克说得更加流利。,（2）把意义相对

7、的虚词放在一起进行对比分析 把被 中国队把日本队打败了。 / 中国队被日本队打败了。 弟弟把书弄丢了。 / 书被弟弟弄丢了。 （3）把包含有这个虚词的句子跟去掉这个虚词的句子进行 比较分析。 语气词“了”，有没有对语义表达很有关系。 今天上三堂课。 今天上三堂课了。,(二) 准确掌握虚词的用法 对于虚词的用法，大致可以从以下六个方面去考察，即同类 或同义的虚词可能存在以下八个方面的区别： （1）适应不同的句类 还是或者 猜猜看，明天阴天还是晴天？ *猜猜看，明天阴天或者晴天？ 无论明天阴天或者/还是晴天，都对我们没有影响。,（2）适应于功能不同的词和短语 “和”、“并”、“而”都是连词，但“和

8、”多用来连接名词性 词语，“并”多用来连接动词性词语，“而”一般用来连接形容 词性词语，例如： 工人和农民 ( 名词性词语 ) 讨论并通过 ( 动词性词语 ) 光荣而伟大 ( 形容词性词语 ),（3）与之组合的成份音节多少不同 永永远 永在、永不后退、永放光芒、永无止境 *永前进、*永没有尽头 永远在、永远不后退 永远前进、永远没有尽头,（4）与之组合的成份肯定与否定不同 从从来 从不骄傲、从没有为自己打算 / *从如此、*从都守纪律 从来不骄傲、从来没有为自己打算 从来如此、从来都守纪律 （5）与之组合的成份简单与复杂不同 常常 通常 我们常常来这里玩我们常常来 我们常常举办服装展览服装展览

9、我们常常举办 我们通常来这里玩 * 我们通常来 我们通常举办服装展览* 服装展览我们通常举办,（6）与相关成份的位置不同 关于对于 关于这个问题，他没有发表意见。 / * 他关于这个问题没有 发表意见。 对于这个问题，他没有发表意见。 / 他对于这个问题没有发 表意见。 （7）与之相配合的词语不同 正着呢：我正忙着呢。 已经了：他已经走了。 曾经过：他曾经来过。 多么啊：多么高兴啊！,(8)与之发生关系的成份是否可缺省 虚词一般要与实词结合在一起，单独往往不能发挥作用。但 也有的虚词可以缺少该有的实词成份，如介词一般要求后面要带 上名词，但有的介词可以不带名词，如“被、叫、让”都是表示 被动的

10、介词，但是在可缺省名词这一点上，“被”经常缺省 “叫、让”这种情况很少出现， 例如：被打、被骗、被封锁、 被打败、被评为劳模。例中的“被”都不能换成“叫”或 “让”。,三、词类划分的理论 词类是反映词的语法功能的类别，它以某种语言的全部词 作为划分对象。而词性则是指某一类词所共同具有的语法功 能，它是对该类词内部的每一个词而言的。可见，词类是就 词的整体而言，词性是就词的个体而言，这是一个问题的两 个方面。,(一) 实现的功能和潜在的功能 在确定某个词的词类时，我们不能只根据它在某个具体 语法结构中已经实现了的语法功能来判断，而必须考虑 到它所有的语法功能，也就是要考虑到它潜在的语法功 能。只

11、有这样，我们的判断才会正确。,例如： “他很同情”和“确实不错”，如果只根据“同情”受“很”修饰，就说它是形容词；只根据“确实”可以作状语而认为它是副词，那就错了。因为“同情”还可以带宾语， 因此应该是动词，“确实”还可以受“很”的修饰，应该是形容词。,(二) 语法功能、语法特点和划类标准 某类词的语法功能是指该词类所有词都具有的共性。事实上我们只关心该类词才具备而别的词类不具备的语法功能，也就是它的个性，这种带有区别性特征的语法功能叫语法特点。但是我们在划类时，实际上不必考虑所有的语法特点，而只要掌握具体的划类标准，因此，能够准确而简便地区分出某类词的语法特点就是划类标准。标准是越少越好，最

12、好只有一条。因此有必要在语法特点中确定真正管用的划类标准。 从数量上讲，语法功能 语法特征 划类标准。,（三）共性、个性及其类别的归属 汉语的十四个词类实际上只是最基本的类，根据它们的共性，可以归纳为更大的类。另一方面，任何一个词类的内部，成员之间在形态、意义和功能上都不可能是均衡一致的，也就是说，在共性中具有各自的个性，根据这种个性，在大类之中还可以再分出小类来，这样，大小词类相互制约、相互联系、相互交叉，从而构成了一个有层次的比较 严密的系统。,(四) 排除古汉语和方言的干扰 我们在考察词的语法功能的时候，要根据现代汉语普通 话的事实来分析，因而要排除古汉语和方言的干扰。比 如在现代汉语里

13、，名词不能直接受数词的修饰，必须在 中间加上一个量词。但在古代汉语中是可以的，如“一 人一马”、“二桃杀三士”。方言的情况也是这样，比 如河南有的方言里，一般动词都可加上“很”，表示动 量大，如“很说”即为“说个没完”的意思。,(五) 词的跨类现象 一个语音和文字形式相同的词有可能表现出两类词的 语法功能。这主要包括以下四种情况： （一）兼类：一个词在不同语境中，分别具有A和B两 类词的语法功能，而意义上又有密切联系，这就是兼类 词。,（1）名、动兼类：翻译、编辑、报告、组织病、伤等； （2）名、形兼类：困难、秘密、威风、科学、民主等； （3）动、形兼类：热、冷、端正、巩固等； （4）区、副兼

14、类：长期、无限、高速、额外等； （5）动、介兼类：在、对、给、到、向、朝、跟、同、比 （6）连、介兼类：和、同、跟、因为、为了 （二）同音：两个词同音又同形，而语法功能分别属于A和B 两类词，但意义上没有什么联系，这是语法上的同音词。,（1）意义毫无联系，包括历史上的联系，完全是两个偶然同音 同形的词。 喂（叹词、动词） 花（名词、动词） 会（名词、动词） （2）历史上可能存在意义上的联系，但在现代汉语中一般人已 看不出这种联系了，这也应该看作同音词。 张（动词/量词） 好（形容词/副词） 照（动词/介词） 白（形容词/副词） 痛（副词/动词） 问（动词/介词）,（三）活用：某个词属于A类，只

15、是由于表达的特殊需要才偶尔 被用作B类词，这属于临时性的“活用”。 （1）别太近视眼了。 （2）这个人比商人还商人。 （3）这一切等等，确是十分堂吉珂德的了。 （4）“你年轻了我，我苍老了你”歌曲老父亲的歌词 （四）借用：某个词通常被看作A类，但在词汇意义基本不变的 情况下可以临时“借用”为B类，而且这种用法是全社会公认的。 一桶水 一手好字 一笔帐 三床被 画一笔 打两巴掌,思考和练习 一、指出下列词的词性。 软件 多媒体 开心 未来 架次 酷 以前 平淡 俺 再三 既然 股票 明晃晃 等于 愿意 网络 丢 蜡黄 风趣 已 想法 至于 慢性 谁 这么 袖珍 偷偷 二、区别下面带黑线的同形词，

16、指出它们各自的词性。 1. 弟弟比他小三岁一一-你比不上他 2. 你让妹妹一点儿一一他让老师批评了一下 3. 这孩子好聪明一一这是个好孩子 4. 墙壁挺白的一一他白来了一趟 5. 说到曹操一一曹操就到,三、以下每组中的两个副词、介词或连词，指出它们在用法上 的区别。 马上眼看 从自从 向朝 或者还是 只有除非 极极为 四、下列各句中“去”的词性是否相同，为什么？ 1. 你去吧。 2. 别让他去了。 3. 他不同意去。 4. 去是对的。 5. 不去也好。 6. 去不去都行。,五、根据下面四个例句，比较副词“千万”和“万万”在意义和用法上有什么区别。 1你千万不可粗心大意！ 2你万万不可粗心大意！ 3你千万要小心！/ * 你万万要小心！ 4他万万想不到。 / * 他千万想不到。,