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1、满井游记,袁宏道,袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如西湖游记二则等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。1598年，袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所任职务比较清闲，使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。但污浊的官场让他尝尽人间冷暖，此后第二年，他便告老还乡，过上隐居的生活。,知识链接：,h,li,ji,xi,p,j hun,qin,ni
2、n,li,jin,经常,这时,开始,刚,但是,.的样子,能够,得意,始,初,突然,表示限定关系 可译为 “以”,表示修饰关系可译为“的”,起舒缓语气的作用,可不译,这是一篇写景记游的散文，请问，文章描述的是什么季节的景色？从文中能找出句子来证明吗?,悟读课文，深入理解,思考: 第二段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒，万物复苏”的特点， 作者描写了哪些景物？ 用了什么修辞方法？品味其表达效果。 作者是按什么顺序写景的？,悟读课文，深入理解,所谓“一切景语皆情语”，请问，作者是带着怎样的心情出游的？你能从景物的描写中窥察出作者的心情吗？,悟读课文，深入理解,满井的早春如此之美，而作者来这里之前知道吗
3、？你从何得知？,悟读课文，深入理解,“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”的“始”说明了现在才知道，而在这之前作者的状况是怎样呢？,悟读课文，深入理解,在城里，他“局促一室之内，欲出不得。”请问，这仅是天气的原因吗？请从文中找到答案！,悟读课文，深入理解,如何理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”也可由此看出，在为官与山水之间，作者最终选择了什么？,悟读课文，深入理解,要求：由几位同学组成记者小组，其余学生以游满井归来的袁宏道的身份接受记者的采访。 采访内容设计： 1，北京早春的气候怎样？你的心情如何？ 2，游满井的时间，天气，同行人。 3，描述你所看到的满井美好的春色。 4，游满井时，你的感受？,链接生活 :我当小记者,1、至此，我们对袁宏道的人生理想和性情思想有所了解了吧，事实上，在中国的历史上像他这样的文人还很多，你能列举几个吗？ 2、完成课课通的练习。 3、熟读课文。,作业布置：,