21.桃花源记.ppt

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1、桃 花 源 记,陶渊明,德江县实验中学:甘润科,导入,我国东晋末年,封建国家分裂,政权交替,战争频繁。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在潼关怀古一诗中发出这样的慨叹:兴。百姓苦;亡,百姓苦!可以说,和平,是每一个民族共有的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现,它就是世外桃源! 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作桃花源记。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸,安乐而美好的敌方。今天,我们就来学习这篇文章。,陶渊明(约365年427年),字元亮,号五柳先生,世称靖节先生,入刘宋后改名潜。东

2、晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家,田园诗派第一人 。,作者简介,背 景 资 料,本文写作年代大约是宋永 初二年(421年),其时陶渊 明已经五十七岁了。他拒绝同 刘裕的政权合作,不满黑暗的 政治现实,同时由于他和农民 接近,理解他们追求理想社会 的愿望,所以写了这篇游记。,字词注音,豁然( )俨然( )阡陌( ) 垂髫( )邑人( )骥( ) 间隔( )问津( )叹惋( ) 郡下( )缤纷( )诣( ),hu,yn,qin m,tio,y,j,jin,jn,wn,jn,bn,y,通假字,便要还家,设酒杀鸡作食。,(“要”通“邀请”,邀请。),通假字,1.芳草鲜美 2.阡陌交通 3.

3、率妻子邑人来此绝境 4.率妻子邑人来此绝境 5.遂与外人间隔 6.无论魏晋,(古:鲜艳美丽。今:指食物味道好。),(古:交错相通。今:各种运输和邮电事业的总称。),(古:妻和子女。今:专指男子的配偶。),(古:与人世隔绝的地方。今:没有出路的地方。),(古:隔断,隔开。 今:距离。),(古:更不用说。今:表条件关系的连词,不管。),古今异义,便舍船,从口入,(放弃、舍弃,动词),屋舍俨然,(房屋,名词),处处志之,(作标记,动词),寻向所志,(标记、记号,名词),舍,志,寻向所志,(寻找,动词),未果,寻病终,(随即、不久,副词),寻,一词多义,复前行,欲穷其林,(这、那),既出,得其船,(他

4、,代渔人),见渔人,乃大惊,(就,于是),问今是何世,乃不知有汉,(竟然),其,乃,武陵人捕鱼为业,(作为),不足为外人道也,(对,向),此人一一为具言所闻,(给),为,一词多义,词类活用,1.渔人甚异之 ( ) 2.欲穷其林 ( ) 3.处处志之 ( ),意动用法,认为奇怪,形容词用作动词,走到尽头,名词用作动词,做标记,1.判断句,南阳刘子骥,高尚士也,2.省略句,山有小口,仿佛若有光 便舍船,从口入 初极狭,才通人 问所从来 便要还家,(应为“小口仿佛若有光”,承前省主语),(“也”表判断),(句前省主语“渔人”),(句前省主语“山洞”),(应为“问之所从来”,省宾语),(应为“便要之还

5、家”,省宾语),文言句式,整体感知,1.熟读课文,理清文章的故事情节。,渔人缘溪行,欲穷桃花林。,舍船从口入,欣赏桃源景。,应邀得酒食,了解桃源人。,既说出如此,不复得其路。,发现,进入,拜访,再寻桃花源,2.用一个字或一个词或一句话谈谈你对桃源的感受,并简述理由。,美,乐,奇,精读课文,1.朗读描写桃源外部环境和内 部环境优美的句子。,外部环境:夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,内部环境:土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。,2.桃源的风景真是美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?,这里的桃林美,你看,长达二三里,中间没有一棵别的树,一眼望去,就像一片粉红色的

6、彩霞。地上花草鲜艳美丽,在阳光下闪烁摇曳,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。树上花瓣纷纷落下,像是一只只飞舞的粉蝶 这里的田池美,你看,土地肥沃,庄稼茁壮成长,池水清澈,鱼儿悠然自得,3.桃源是美丽的,也是充满欢乐的,哪些人感受到了桃源的欢乐呢?,老有所养,丰衣足食,和平安乐,无忧无虑,免受战乱之苦,安居乐业,民主平等,和谐亲密,受到热情款待,4.奇在何处?请你找出相关语句。,桃林奇:夹岸数百步,中午杂树。,山洞奇:仿佛若有光。且形状也奇;初极狭,才通人,复行数十步,豁然开郎。,人奇:种作、衣着悉如外人;见渔人,乃大惊;乃不知有汉,无论魏晋。,结局奇:处处志之,不复得路;名人访谈,竟然“未果,寻病终

7、。”,1.桃源人见渔人后为什么“乃大惊”?,2.渔人一一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?,3.此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?,4.渔人出桃源,“处处志之”,再往时,为什么会“遂迷,不复得路”?,写出对陌生人的惊异,显示桃源人与世隔绝之久远。,为桃源外世界如此动乱黑暗、为桃源外人的痛苦生活而叹惋。,不希望外人打扰,想保持和平安定的生活环境,也为下文再寻埋下伏笔。,桃源是一个似有似无、似真似幻的理想社会,暗示其是虚构的。,研读课文,1.桃源胜境究竟在什么地方?我们找得到它吗?为什么要虚构?解释“世外桃源”的意思。,找不到,虚构的;寄托了作者改变黑暗现实的政治理想,寄予了作者对黑暗现实的强烈不满,表达了作者对没有压迫、没有战争、和平安宁、美好幸福生活的追求,反映了广大劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望;世外桃源:借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。,主题探讨,本文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索,把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻经历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯穿起来了,故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了作者改变黑暗现实的政治理想,寄予了作者对黑暗现实的强烈不满,表达了作者对没有压迫、没有战争、和平安宁、美好幸福生活的追求,反映了劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望。,谢 谢,

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