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1、北师大版六年级语文下册,三门峡市第四小学 申黎红,四、教学设想(以第一单元为例),北师大版小学语文六年级下册:,三、教学要点,二、编写意图和体例,五、教学建议,一、教材的主要特点,体现时代特点和现代意识： 如课文：秦始皇陵兵马俑一个这样的老师当代神农氏 关注人类，关注自然： 如课文：大自然的秘密城市的标识 通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等多种形式展开的有：如第二单元遗迹中的五篇课文。 重视语文的熏陶感染：设置了关于热爱生活 “乐趣”主题、中华文化“遗迹”主题，还设置了以“告别母校”为中心的综合性学习主题“告别童年”,六年级下册,第四单元主题： 生命,第三单元主题： 珍惜,第二单元主题： 遗迹
2、,第一单元主题： 乐趣,第七单元主题： 科学的精神,第五单元主题: 冲突,第六单元主题： 英雄,第八单元主题： 告别童年,教材的全面开放： 1、凡是与主题相同或相似的材料都精选来为学生所用。 2、教材为我们提供了多元感悟文本的空间，鼓励学生进行发自内心的不同角度的理解和阐释。 3、自由安排单元内容的学习顺序。 语文课堂的开放 教材把探究性学习、自主性学习引进课堂，综合活动安排学生在活动中学习，在交流讨论中学习。,编写意图和体例,六年级下册,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,主题 单元,主体课文,拓展阅读,综合活动,单元小结,全面提高学生的语文素养,兼顾小学与初中课本的衔接,教学要
3、点,阅读,习作,综合 活动,教学设想 (以第一单元为例),养花,古诗二首,爸爸带我去爬树,山中杂记,单元小结,综合活动,美猴王,乐 趣,第一单元,单元内容安排,根据教材的开放特 点，我们可以结合学生的兴趣，自由安排学习单元内容的顺序。,先让学习 爸爸带我去爬树因为这样的活动贴近生活，大多数学生经历过类似的活动，都很感兴趣。学生从爬树中一定会获得不少乐趣 。,除此之外，生活中还有更好的乐趣，比如说养花、山中杂记中观察、喂养各种小动物，这个时候再来学习养花等其它课文效果可能会更好一些 。,教学重点）,引导学生感受生活中不同的乐趣。,培养学生热爱生活，热爱自然的思想。,鼓励学生在读后交流自己的感受。
4、,爸爸带我去爬树,感悟主题,穿插交流综合 活动中的“寻 找快乐”环节,拓展阅读： 老舍的 茶馆 骆驼祥子,养 花,总述养花 其乐无穷,朗读文中的一些优美句段来激发学生的学习兴趣,积累词汇和句式,掌握课文写作特点：由总而分，再由分而总。紧紧围绕“养”字写“趣”。,读后更好的感受养花中劳动的乐趣。,四时田园杂兴,古诗二首,拓展阅读,写作方法,自然景色 劳动情景 （朗读、诵读）,山中杂记,读写结合：学 习本文写作方 法描写一种小 动物。,通过回忆，感知冰心在文学史上的地位，感受冰心作品中充满的博爱精神。而且还将各年级段的知识内容进行了衔接，达到复习巩固的目的。,动物之趣（略读）,美 猴 王,本册安排
5、了9篇古诗文主要是让学生进行语言和文化的积累，有效的和中学课本进行衔接。学生通过学习在兴趣、目标方面有了一定基础，到初中学习相关课文就不会有太大落差。为中学学习古诗文做好铺垫。,拓展阅读：介绍 西游记及其它在文学史上的地位，鼓励学生看西游记。,紧紧抓住“美”字理解自由带来的快乐。,搞一次西游记故事会。（用生动的语言）,综合活动,1、确定主题: 学生可以从对学习哪篇课文后谈谈自己的感受，或从对快乐的理解，从生活中寻找到的、体会到的快乐，选择自己喜欢的一项写成稿件做好准备。,2、活动现场的布置； 带领学生选择合适的地点（教室，操场），根据需要把现场布置好，可由班干部宣读并主持交流会程序,4、留住快
6、乐 引导学生将自己的稿件进行修改、整理成文，还可以添加上对本次交流会的感想与体会 。,3、自由 交流,生活之趣,劳动之趣,多角度进行 发散性思维,体会快乐,马 温驯,猫 活泼,理解快乐,寻找快乐,心情变化,回归自然,动物之趣,自然之趣,详略结合 直接达达 间接表达,点面结合 动静相衬,品读 感悟,由总而分,养花的乐趣,由分而总,自然之趣,乡村的恬 静优美,付出劳动,共享成果,也有忧愁,种易活花,怎样养花,狗 驯良,田园之趣,乐趣,第一单元,鸟 快乐,虫 可爱,第一单元知识考查,教学建议 1、在完成十二册语文教学后，应帮助学生查缺补漏，对学生进行毕业升学复习全面教学，充分提高学生综合实践能力和应变能力，实现语文实践教学的运用，拓展学生的知识面。 2、加强学生综合能力的提高，开展多项语文实践活动，加大阅读力度，用竞赛等形式把儿童经典诵读，国学诗词诵读结合起来，充实提高学生能力和学习兴趣。打造积极向上的毕业班学生精神风貌，强化德育教育与语文教学的有机结合，为学生进入中学学习务实基础，全面提高教学质量。,谢谢,