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1、司马光救友,元宋史,学习目标： 1、准确、通顺，有感情地 朗读课文。 2、理解古文的意思,了解 司马光是一个怎样的孩子。 3、背诵课文。,自学指导一： 听老师范读课文，试着画出朗读的停顿、节奏。,司马光救友 光生七岁，与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,自学指导二： 大声朗读课文，注意读准停顿和节奏，并自学生字。,比比皆是 迸发,人人皆知 皆大欢喜,ji,bng,迸裂 迸射,学习文言文的方法 1、查阅工具书； 2、结合注释诵读理解； 3、结合现代白话文故事理解。 4、看课文插图进行联想。,自由读课文，结合注释疏通句子意思,1.自读自悟。结合注释揣摩重点
2、词语及句子的意思，读懂每一句话，自己理解不了的标记下来.,2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句话的理解，逐句相互研讨，解决不了的标记下来。,戏： 瓮： 没： 皆： 弃： 持： 击： 迸：,游戏,一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。,淹没，沉下去。,都。,放弃，扔掉。,打，敲打。,向外溅出或喷射。,拿，拿起,自学指导三： 用你喜欢的方法，再读课文，边读边理解，看课文讲了一个什么故事？,光生七岁，与群儿戏于庭 司马光七岁的时侯，（有一天）他和一群小孩在院子里玩,一儿登瓮，足跌没水中 一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小心）失足掉进水缸里淹着了,众皆弃去 其他小孩都吓得跑开了,光持石击瓮破
3、之 司马光拿起石头把水缸砸破了,水迸 水流出来了,儿得活 那个小孩得救了,遇事沉着冷静，肯动脑筋,读课文，思考：,（1）故事发生的原因是什么？,（2）事情发生后，其他人是怎么做的？司马光是怎么做的？,（3）事情的结果是什么？,拓展延伸,1.从司马光救友这件事上，你觉得司马光是个怎样的孩子？你想对他说些什么？,2.假如当时你在场，你会怎么做？,自我展示,准确、流利地背诵课文。 （可以自由背、同桌比赛背、小组合作背等）,反馈练习,1.给加点的字注音： 迸射（ ） 皆是 （ ） 登瓮（ ） 2.解释下面加点的字并翻译句子。 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 一儿登瓮，足跌没水中。 3.本文通过 的故事，赞扬了司马光的 品质。,谢谢！,