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1、面积和面积单位,盐田河片中心小学 雷启华,要认真听讲哦,一、理解面积的意义,1.认识物体表面有大小,（1）用手摸一摸课本封面和课桌面，比一比他们的大小。,（2）课桌面和黑板面哪个大？,想一想,（3）课本封面、课桌面、黑板面大小相差比较大，靠观察就能看出。黑板面比课桌面大，课桌面比课本封面大。,你答对了吗,创收,观察比较,2.认识平面封闭图形的大小,（1）下面哪些图形是平面封闭图形,想一想,（2）比较正方形和圆的大小,你肯定行！,（3）比较正方形和圆的大小,这样我们就很容易的得出正方形比圆大,你是怎样做的?,重叠比较,创 收,2.认识平面封闭图形的大小 （4）比较下面两个图形的大小,想一想,12
2、小格 12小格 所以两个图形一样大,你做对了吗,数方格比较,创收,3.面积的意义,物体的表面或封闭图形的大小，就是他们的,面积,注意啦,4.体验统一面积单位的必要性 （1）怎样比较下面两个图形的面积大小,（2）用别的方法试一试,（3）下面两个图形哪个图形的面积大？,亲身体验,二、认识面积单位,1. 常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。,你记住了吗？,（1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米,1 平方厘米,哪个手指甲的面积最接近1平方厘米？,（2）边长是1分米的正方形， 面积是1平方分米,用手比划1平方分米的大小,（3）边长是1米的正方形， 面积是1平方米,1平方米的正方形地面上可
3、以站多少个同学？,三、课堂作业,1.考验你的选择能力,1、一块手帕的面积大约是4（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 2、一个学校的面积大约是5000（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 3、橡皮擦的一个面的面积大约是6（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,B,C,A,2.我的日记 白天,我们坐在高约4( )的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1( )的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1( )的门牙;到了晚上,睡在面积约为3( )的床上,做着各种古怪离奇的梦.,分 米,平方分米,平方厘米,平方米,清晨,我从面积为2平方分米的床上起来,走出面积为12平方分米的房间.早饭后,我去上学,走进面积为48平方米的教室,坐在面积为12平方厘米的椅子上开始学习.,3.请找出可笑之处,四、回顾全课，小结延伸,这节课你学到了什么？有什么收获？关于面积和面积单位，你还想知道什么？,