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1、三 声音的特性,人教版八年级上册 第一章 声现象,单击页面即可演示,声音的世界,世界上万物发出的声音是千差万别 的,今天让我们走进这丰富多彩的声音世界,去聆听这些美妙的声音! （请分别点 击下面的按钮） 请仔细鉴别一下,这些声音有何不同?,提示：一个播放完成后，再点击下一个，仔细聆听进行对比。,情景体验探索发现,仔细听，他们的声音有何不同？,男声,女声,锯齿发声,一、音调,音调与物体振动的快慢有关；振动得快，音调就高；振动得慢，音调就低。 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，符号是Hz。,小试牛刀,比一比，谁的音
2、调高？,牛叫,蚊子飞,课堂小练习,苍蝇飞行时每秒振翅 147200 次，蝴蝶飞行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇 ，却不能发觉飞行中的蝴蝶？,次声波与超声波,大自然的许多活动，如火山喷发、地震、台风、海啸等，都伴有次声波产生。 有些次声波对人体健康是有害的。,人的听觉范围是20Hz到20000Hz；低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波。,易忽略点提醒,声音的高低是平常我们所感受到的声音的 “尖细”和“低沉”,而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响,但它的音调低, 人 的听觉频率范围在20Hz20000Hz之间，不同 动物的听觉和发声频率范围不同。,
3、示波器,二、响 度,要使鼓发声，可以怎样做？如果让鼓声更响一些，又应该怎样做？你认为鼓声的响度与什么有关？ 怎样利用身边的器材设计实验进行验证？,声音的强弱叫做响度。 物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 振幅的大小决定声音的响度。,响度不同于音调，它是指声音的大小。 响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。,音色是由发声体本身决定的。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 我们能听声辨物是根据音色不同。,不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。,三、音 色
4、,闭上眼睛听一听，是什么乐器？,编钟是我国春秋战国时代的乐器。距今已有2400余年，出土于湖北随州，是世界上现存最大最完整的编钟，它的音域宽广，音色清脆、洪亮。,各种声音,课堂小练习,1.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ） A.频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高,C,课堂小练习,2 . 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了 （ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话,B,课堂小练习,3 .人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是说（ ） A.音调和响度
5、B.响度与音色 C.音调和音色 D.音调、响度和音色,C,课堂小练习,4 . 声音在传播过程中，下列说法正确的是 （ ） A.音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色 、响度都不会改变,C,动手动脑,你从中受到什 么启发？自己 动手做一件乐 器吧，比一比， 看谁制作的乐 器最有创意！,课堂小结,一、音调 二、响度 三、音色,音调是描述声音的频率高低的物理量，与发声体的振动频率有关。频率越高，音调越高。,响度是描述声音强弱的物理量，与发声体振动的幅度有关。振幅越大，响度越大。,音色是描述声音的本质特征的物理量，是由发声体本身决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,体会与收获,再见,