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1、 梦里 姑娘 脚丫 踩踏 生机 胖猪 温和 饥饿 欣赏 对付 食盐 烧烤 狼吞虎咽 我 会 读 我 会 读 犁地 往昔 盼望 舒适 红袍 无限 闸蟹 开膛破肚 无忧无虑 三五成群 撒欢儿 撒 种 我会读 ss gun gun m 冠 子 冠 军 模 样 模 仿 m 快速读一读 课文第3、4、5 自然段，写了童 年生活中的哪两 件事？用“” 标出来。 潜心品读课 文，画出体现快 乐童年的词语和 句子，读一读， 说一说。 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无 忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子， 三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无 忧无虑的乡下孩子终于
2、盼来了放秋假的日子， 三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。 我们一帮小小子 、小丫头尽兴地捏呀 捏，没多久，活灵活 现的泥人、泥物就摆 满了一大片河滩:有蠢 胖蠢胖的大肥猪、温 和顺从的小绵羊、机 灵乖巧的长耳兔，有 笑眯眯的老爷爷、瘪 瘪嘴的老奶奶、俊俏 的新媳妇。 我们一帮小小子 、小丫头尽兴地捏呀 捏，没多久，活灵活 现的泥人、泥物就摆 满了一大片河滩:有蠢 胖蠢胖的大肥猪、温 和顺从的小绵羊、机 灵乖巧的长耳兔，有 笑眯眯的老爷爷、瘪 瘪嘴的老奶奶、俊俏 的新媳妇。 我们一大帮小小子、小丫头尽 兴地捏呀捏，没多久，活灵活现 的泥人、泥物就摆满了一大片河 滩：有_的_、 _的_、_的
3、_、有_的_、 _的_、_的 _。 我 会 仿 写 笨头笨脑大肥猪 有 的 、有 的 、有 的 。 一会儿，那边几个露着 一排白牙的“黑泥鳅”吹起了 刚刚晒干的红泥哨儿，顿时 ，满河道回响起清亮亮、脆 生生的童谣，为秋日沉寂的 田野平添了无限生机。 一会儿，那边几个露着 一排白牙的“黑泥鳅”吹起了 刚刚晒干的红泥哨儿，顿时 ，满河道回响起清亮亮、脆 生生的童谣，为秋日沉寂的 田野平添了无限生机。 捏呀捏，捏个大的你看 看。这个家伙力气足， 帮助阿爸把田犁 捏个金冠子，穿 上大红袍，太阳 出来早早早 水草丛中抓鱼摸蟹 河滩上野餐 饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付： “扑通扑通”扎进小河，在水
4、草丛中随便抓摸几 把，总会有意料之中的收获不是金闪闪 的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田 里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净 ，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的 荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投 入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一 缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时节， 那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮 玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼 吞虎咽，吃得爽口舒心 金闪闪的红鲤 黑亮亮的胡子鲇 稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝 鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子 读一读，想一想： 1.这风一样的日子哟！ 2.啊，童年的泥巴，那风一 样的日子哟！ 你能总结出本课的
5、写法吗？ 1、摘录文中优美语句。 2、交流自己搜集的童谣。 达标测评 一、照样子，写词语。 天蓝蓝 （ ） （ ） （ ） 一层层 （ ） （ ） （ ） 无忧无虑 （ ） （ ） （ ） 咿咿呀呀 （ ） （ ） （ ） 二、结合课文内容，展开想象，完成仿写。 我们一大帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活 现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：（ ）的大肥猪 、 （ ）的长耳兔 、（ ）的小绵羊 、（ ）的老 爷爷、 （ ）的老奶奶、 （ ）的新媳妇、 有 _的_、_的 _、_的_、有 _的_、_的 _、_的_。 三、用“不仅还”写出课文中孩子们喜欢的活动 。 梦里 姑娘 脚丫 踩踏 生
6、机 胖猪 温和 饥饿 欣赏 对付 食盐 烧烤 狼吞虎咽 我 会 读 脚梦 脚盐 脚烤 撒欢儿 撒 种 我会读 ss gun gun m 冠 子 冠 军 模 样 模 仿 m 清亮亮 天蓝蓝 水蓝蓝 白亮亮 脆生生 金闪闪 黑亮亮 无忧无虑 精神抖擞 活灵活现 开膛破肚 狼吞虎咽 三五成群 爽口舒心 大片大片 咿咿呀呀 蠢胖蠢胖 扑通扑通 一层层 一缕缕 清澈 滑腻 舒适 * 摘 抄 * 一、我会写 mng l w yu w l sn w chng qn jio y ci t fi zh wn h xn shng j gu niang du f sh yn sho ko lng tn h yn 二、我会注音 往 昔 盼望 撒欢儿 舒适 红袍 无限 闸蟹 开膛破肚 三、填空组词： 活（ ）活（ ） 三五（ ）（ ） 开（ ）破（ ） 狼（ ）虎（ ） 爽（ ）舒（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）抖擞 清（ ）（ ） 脆（ ）（ ） 四、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的鲜花 （ ）的收获 （ ）的田野 （ ）的小河 （ ）的模样 （ ）的童谣