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1、冀教版三年级语文下册第三单元 1.正确认读本课的生字，有感情地朗读课文 。 2.了解作者介绍了自己一次怎样的经历；理 解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的 良苦用心和循循善诱的亲情。 学习目标 蒲公英 蒲公英 1.有感情地朗读课文，注意生字的读音。 2.课文讲述了一件什么事？作者介绍了自己一次怎样 的经历 ？ 初读课文 惟一 委婉 振作 会心 微笑 慈爱 鼓励 严肃 练习 漫不经心 滚瓜烂熟 不厌其烦 意味深长 学一学 惟一 委婉 振作 会心 滚瓜烂熟 漫不经心 意味深长 如何理解下面这些词语？ 1.从开头和结尾两部分： 这篇课文是对过去的事情的回忆。 2.描述出事情的经过： “我”开始是演
2、公主的，可一上台就忘词，后 来老师安排“我”演叙述者；我很伤心，妈妈借 蒲公英给我讲道理，并鼓励“我”，“我”终于成 功了。 再读课文： 3.妈妈是如何帮助我的： 假装要拔掉蒲公英，从而开导我：每种 花都以自己的美丽带给我们快乐，不是每 个人都能做公主，不再演公主也不是丢脸 的事。 再读课文： 研读句子，学习交流： 文中哪些词语或语句能让你体会到浓浓的爱意。 1.在“微笑、唯一、慈爱、意味深长、不厌其 烦”等词语中体会到母亲对孩子的爱，全班朗诵 相应的语句。 研读句子，学习交流 ： 2.妈妈漫不经心地弯下腰，要拔掉蒲公英， 其实是别有用心。 3.妈妈不是直接给“我”讲道理，而是通过 养花的事来教育“我”，体会妈妈对孩子的 良苦用心。 小结 一朵枯萎的蒲公英，它让“我”懂得了不论 扮演公主还是担任叙述者都是重要的，它 更让“我”懂得如何面对生活动中的挫折。 拓展延伸 同学们回家后，把这个故事讲给自己的 父母听。