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1、第一单元 中国古代史,第1课时 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,第1课时,中华文明的起源、 国家的产生与社会变革,第1课时 考点聚焦,考点1 祖国境内的远古居民和原始农耕文明,1祖国境内的远古居民,2.原始农耕文明的典型代表,第1课时 考点聚焦,特别提示 (1)_是我国境内已知的最早人类。 (2)我国是世界上最早种植_和_的国家。,元谋人,水稻,粟,考点2 华夏之祖,1华夏族的形成：_和_部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。当今中华民族称自己为炎黄子孙。 2黄帝的贡献：黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础，被称为“_” (又叫“轩辕氏”)。

2、 3部落联盟首领：尧(生活俭朴，克己爱民)、舜(宽厚待人，以身作则)、禹(治理洪水，“三过家门而不入”)。,黄帝,炎帝,人文始祖,第1课时 考点聚焦,考点3 禅让制到世袭制的演变,1禅让制：尧年老时，推举舜做他的继承人。舜采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。 2夏朝建立：约公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。我国由原始社会进入奴隶社会。 3世袭制：禹死后，启继承父位，从此王位“世袭制”代替了“禅让制”，“公天下”变成了“_”。,特别提示 奴隶社会取代原始社会是历史的进步，是社会生产力发展的必然结果。,家天下,第

3、1课时 考点聚焦,考点4 夏、商、西周三代的更替,特别提示 (1)夏朝是中国历史上第一个奴隶制国家。 (2)公元前1046年，牧野之战中武王取得决定性胜利，商朝灭亡。,第1课时 考点聚焦,考点5 西周分封制,第1课时 考点聚焦,考点6 青铜文明,1青铜制造业：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有巨大的_和造型奇特的_。与商周同期，我国成都平原盛行举世闻名的“_”文化，出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。 2陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝时，就有烧制原始青瓷的瓷窑。 3农业：“五谷”农作物，商周时期已经齐备。,司母戊鼎,四羊方尊,三星堆,第1课时

4、考点聚焦,考点7 春秋争霸和战国七雄,1东周：公元前771 年，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛(今河南洛阳)，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2春秋五霸和战国七雄,第1课时 考点聚焦,特别提示 齐桓公成为春秋时期第一霸主的原因：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产：同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。,第1课时 考点聚焦,考点8 商鞅变法(公元前356年),土地,耕战,县制,第1课时 考点聚焦,特别提示 战国时期，各国经过变法，封建制度逐渐确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。,第

5、1课时 考点聚焦,1. 商鞅变法为什么能获得成功？ (1)春秋战国时期，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。 (2)商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施。而执行起来又非常坚决，因此变法能够成功。 (3)公元前356年，秦孝公任用商鞅，开始变法。秦孝公信任、重用商鞅，也是商鞅变法成功的重要条件。,第1课时 拓展提升,第1课时 拓展提升,2.战国时期社会经济迅速发展的原因有哪些？ (1)铁农具和牛耕的广泛应用。 (2)各国水利工程的修建(

6、如都江堰等)。 (3)各国的变法调动了农民的劳动积极性(如商鞅变法等)。,【例】河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有( ) 都能建造房屋，过着定居生活 都能制作陶器 都种植水稻 都饲养家畜 都使用磨制石器 A. B. C. D. ,解析 B 由于地理环境和气候的差异，半坡原始居民种植的主要农作物是粟，而河姆渡原始居民种植的农作物是水稻。,B,第1课时 应用示例,第2课时 统一国家的建立、政权分立与民族融合,第2课时,统一国家的建立、 政权分立与民族融合,第2课时 考点聚焦,考点1 秦统一六国和秦始皇加强中央集权,1秦统一六国,(1)原因：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国

7、家，为统一创造了条件。 (2)过程：灭六国，完成统一，于公元前_年建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。,221,2. 巩固统一的措施,第2课时 考点聚焦,焚书坑儒,第2课时 考点聚焦,考点2 陈胜、吴广起义(公元前209年),1. 原因：秦的暴政：徭役繁重、刑法严酷、赋税沉重。 2. 经过 (1)公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，在陈建立张楚政权。 (2)项羽、刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。公元前_年，项羽率军取得巨鹿之战的胜利，刘邦率军入咸阳灭秦。 3. 意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世人民反抗残暴的统治

8、。,207,第2课时 考点聚焦,考点3 汉武帝的大一统,第2课时 考点聚焦,考点4 张骞通西域及丝绸之路,1张骞通西域,新疆,西域都护,第2课时 考点聚焦,2.丝绸之路的开辟,(1)开辟：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 (2)作用：促进了东西方经济文化的交流；加强了东西方的联系，促进了东西方的贸易；对当今的东西方经济文化交流以及西部大开发和旅游业的发展仍有重大的作用。,第2课时 考点聚焦,考点5 三国鼎立的形成,1官渡之战、赤壁之战,第2课时 考点聚焦,2三国鼎立局面的形成简表,3.三国时与台湾的交往：三国时，吴国

9、船队曾到达_(现在的台湾)，加强了内地和台湾地区的联系。,220年,刘备,吴,夷洲,第2课时 考点聚焦,考点6 西晋的兴亡和内迁的各族,1西晋统一：_年，西晋灭吴，实现了统一。 2内迁的各族,280,316,第1课时 考点聚焦,考点7 淝水之战(公元383 年),1原因：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域，意图一举灭亡东晋，统一南北。 2结果：东晋以少胜多，大败前秦。 3影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。,特别提示 我国古代四大以少胜多的战役:巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。,第1课时 考点聚焦,考点8 江南地区

10、的开发,1. 原因：江南地区有发展经济的优越自然条件；大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定；南北人民辛勤劳动。 2. 影响：江南地区的开发，为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。,第2课时 考点聚焦,考点9 北魏孝文帝改革,1. 目的：学习和接受汉族先进文化，巩固统治。 2. 措施：北魏建立后，定都平城。北魏孝文帝迁都至洛阳。迁都后，进一步改革，主要内容：学汉语，改穿汉族服装，改汉姓，鼓励同汉人通婚，学汉法。 3. 意义：促进了民族融合和社会发展，为隋唐盛世奠定了基础。,1比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。 (1

11、)相同点：目的相同，都是为了加强中央集权；实质相同，都是文化专制的表现。 (2)不同点：方式和结果不同，秦始皇采用法家思想，对其他思想进行极其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固。,第2课时 拓展提升,第2课时 拓展提升,2. 比较官渡之战和赤壁之战的相同点。 (1)两次战役都是以少胜多，以弱胜强。 (2)胜方都有指挥得当、运用巧妙的策略等因素；败方都有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素。 (3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。,【例】阅读下列材料： 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西

12、来。” 李白 材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” 胡曾,第2课时 应用示例,第2课时 应用示例,请回答： (1)上述材料中的“秦王”“秦皇”指的都是谁？ 两位诗人对他的评价情感是否一致？ (2)为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创立了一套什么制度？主要内容有哪些？ (3)这位“秦皇”为巩固统一又采取了一些措施，请举出一例。 (4)材料二中的“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？ (5)结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义。,解析 本题考查的是秦始皇的贡献。材料中的“秦王”“秦皇”指的都是秦始皇嬴政。两位诗人对他的评价情感不一致，李白

13、的情感是褒扬，胡曾的观点是贬责。为了适应新的统一形势，加强封建统治，这位“秦皇”创立了封建专制主义的中央集权制，主要内容：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方推行郡县制。这位“秦皇”为巩固统一又采取了一些措施：统一度量衡，统一货币，加强思想控制，焚书坑儒等。材料二中的“防胡万里城”的诗句反映了为抵御匈奴，修筑万里长城的史实。“秦王扫六合”的历史意义：结束了长期以来分裂割据混战的局面，实现了国家的统一；建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。,第2课时 应用示例,第2课时

14、应用示例,答案 (1)秦始皇。不一致，李白的情感是褒扬，胡曾的观点是贬责。 (2)封建专制主义的中央集权制。主要内容：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；地方推行郡县制。 (3)统一度量衡，统一货币，加强思想控制，焚书坑儒。 (4)为抵御匈奴，修筑万里长城。 (5)结束了长期以来诸侯分裂割据的混战局面，实现了国家的统一；建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；有利于人民安居乐业和社会经济文化的交流与发展。,第3课时 繁荣与开放的社会、经济重心的南移和民族关系的发展,第3课时,繁荣与开放的社会、经济重 心的南移和民族关系的

15、发展,第3课时考点聚焦,考点1 繁盛一时的隋朝,1隋朝的统一,(1)_年，_建立隋朝，他就是隋文帝，隋朝定都长安。 (2)_年，隋朝灭陈朝，南北重归统一。 (3)意义：结束分裂，重新实现统一，有利于社会安定和经济发展。,581,杨坚,589,第3课时考点聚焦,2大运河和隋朝的灭亡,洛阳,涿郡,余杭,第3课时考点聚焦,考点2 “贞观之治”和“开元盛世”,1“贞观之治”唐太宗,(1)措施：重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；注意戒奢从简；下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政；注意任用贤才和虚心纳谏。(著名谏臣魏征) (2)表现：政治比较清明，社会安定，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为

16、“贞观之治”。,第3课时考点聚焦,2女皇武则天,(1)我国历史上唯一的女皇帝。 (2)功绩：当政期间，她继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展。 (3)评价：后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。,3“开元盛世”唐玄宗,(1)原因：重用人才；整顿吏治；重视生产；提倡节俭。 (2)表现：唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，史称“开元盛世”。,第3课时考点聚焦,4盛世经济的繁荣,(1)农业：共修建四十多处大型水利工程。农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培技术；蔬菜品种增加；茶叶生产在江南农业中占有重要地位；创制了曲辕犁和新的灌

17、溉工具_。 (2)手工业：越窑青瓷、邢窑白瓷和_。 (3)商业：_既是各民族交往的中心，又是一座国际性大都市。,筒车,唐三彩,长安,第3课时考点聚焦,考点3 隋唐科举制,1. 背景：魏晋以来，选官制度被豪门把持，不能真正选拔到有才能的人。 2. 建立与完善,隋文帝,隋炀帝,3. 科举制的废除：科举制在我国封建社会延续了_年，直到清朝末年才被废除。 4. 科举制的影响 (1)科举制改善了用人制度，扩大了统治基础，缓和了阶级矛盾。 (2)它使选拔官员的权力从地方集中到中央，大大加强了中央集权。 (3)科举制促进了教育事业的发展。 (4)科举制促进了文学艺术的发展。,1300多,第3课时考点聚焦,考

18、点4 唐与吐蕃等民族的交往,文成公主,金城公主,第3课时考点聚焦,第3课时考点聚焦,第3课时考点聚焦,考点5 唐和日本、天竺的交往,第3课时考点聚焦,考点6 辽、宋、西夏、金等政权的并立,1辽、宋、西夏、金的建立,第3课时考点聚焦,2.辽、宋、西夏的和战,(1)澶渊之盟：宋真宗时，辽攻宋，兵临澶州城下，宋打退辽军，宋辽议和，辽朝撤兵，宋给辽岁币。 (2)宋夏和战：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。 (3)宋金和战：岳飞抗金，收复了建康，还取得郾城大捷；南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。,第3课时考点聚焦,考点7 两宋时期经济发展和经济重心的南移,1宋代农业、手工业和商业的繁

19、荣(经济发展),第3课时考点聚焦,市舶司,交子,2.重心南移：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。,第3课时考点聚焦,考点8 成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝,1成吉思汗统一蒙古： _年，铁木真建立蒙古国，他被尊称为“成吉思汗”(“一代天骄”)。 2忽必烈建立元朝 (1)元朝建立：_年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都，1276 年灭_。 (2)元大都：既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。意大利旅行家马可波罗口述的马可波罗行纪，描述了大都的繁华景象。,1206,1271,南宋,第3课时考点聚焦,(3)统治措施：重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，还治理黄河，推广

20、棉花的种植。为便利南粮北运，令人开凿两段新运河，还开辟了规模空前的海运。中央设中书省，在地方设行中书省，加强了对全国的统治。设宣政院管理西藏，西藏正式成为我国行政区。还加强了对琉球(今台湾)的管辖。 3元朝的民族融合 (1)表现：汉族外迁边疆；边疆各族迁入中原；形成了一个新的民族回族。 (2)作用：促进了各族经济、文化的发展与融合。,第3课时 拓展提升,1结合唐太宗、武则天、唐玄宗在位时期用人方面的史实说明“得人者昌”“失贤者亡”，并总结其经验教训。 (1)唐太宗重用贤相房玄龄、杜如晦，重用谏臣魏征，调整统治政策，出现了“贞观之治”的局面。武则天破格用人和发展科举制度，使社会经济继续发展。唐玄

21、宗前期选贤任能，选拔姚崇、宋璟等人为相，出现“开元盛世”的局面；后期用人失当，任用李林甫、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。 (2)经验教训：完善科举制度，有利于人才的选拔；要用德才兼备、敢于直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。,第3课时 拓展提升,2概括两宋时期民族关系的主要特点，这一时期的民族关系在历史上的影响如何？ (1)特点：各民族政权并立或对峙。汉族政权北宋、南宋与少数民族政权辽、西夏和金的并立或对峙。两宋政权的民族政策皆以软弱为主。在多次用兵失败或不能取得胜利时，对辽、西夏、金采取以“岁币”等方式换取和平。民族矛盾较为突出和激化。北宋、南宋、辽、西夏、金等政权都是灭亡于民族政权之间的

22、进攻。民族融合、经济文化交流是主流。北宋与辽和西夏分别在边境地区开展贸易，互通有无。辽和西夏还积极学习中原文化。,第3课时 拓展提升,(2)影响：这一时期频繁的民族战争给各族人民带来了深重的灾难，但从另一方面来看，也使各族人民有了更多的接触和经济文化交流，使各民族进一步融合，封建经济继续发展，也为统一的多民族国家的建立创造了条件。,第3课时 应用示例,例 2012梅州 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【贞观之治】 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

23、 魏征 (1)贞观之治时期的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？,第3课时 应用示例,【技术创新】,图(a) 图(b),(2)唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图(a)和图(b)分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。,第3课时 应用示例,【和同一家】 贞观十五年(641年)正月松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” 中华上下五千年 (3)吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？,解析 第(1)问难度适中，考查学生识记能力，记住是唐太宗贞观之治，唐玄宗开元盛世；接着的问题从材料中提

24、取答案。第(2)问考查学生读图能力，这两幅图在教材中有图示，难度不大。第(3)问注意材料中的时间提示。,第3课时 应用示例,答案 (1)唐太宗(或李世民)。善于纳谏。 (2)图(a)曲辕犁；图(b)筒车。 (3)藏族。文成公主。,第4课时 统一多民族国家的巩固和社会的危机,第4课时,统一多民族国家的 巩固和社会的危机,第4课时 考点聚焦,考点1 明、清加强君权,1明朝加强专制统治,(1)建立：_年初，_建立明朝，定都应天，朱元璋就是明太祖。 (2)加强君权的措施,1368,朱元璋,第4课时 考点聚焦,2.清朝加强君权,(1)雍正时设军机处，标志着我国君主集权的进一步强化。 (2)大兴文字狱，造

25、成社会恐怖，摧残人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。,第4课时 考点聚焦,考点2 郑和下西洋,非洲,红海,第4课时 考点聚焦,考点3 明、清抗击外来侵略,1662,1684,尼布楚条约,第4课时 考点聚焦,考点4 清朝维护国家统一,1. 清加强对边疆地区的管辖,五世达赖,五世班禅,伊犁将军,渥巴锡,第4课时 考点聚焦,2.清朝前期疆域：西跨葱岭，西北达_，北接_，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至_，成为亚洲最大的国家。,巴尔喀什湖,西伯利亚,南海诸岛,第4课时 考点聚焦,考点5 “闭关锁国”及其影响,第4课时 考点聚焦,自卫作用

26、,第4课时 拓展提升,1郑和下西洋的意义。 (1)郑和下西洋是世界航海史上的壮举，他是我国也是世界上著名的航海家。 (2)郑和的远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。,第4课时 拓展提升,2清朝军机处设立的背景、目的、过程。 (1)背景：清朝初期，中央政权机构大体采用明朝制度，设置内阁和六部，但还保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。 (2)目的：为了加强君主专制。 (3)过程：雍正帝设立军机处，由皇帝直接选调亲信大臣组成。军国大事完全听凭皇帝裁决，军机大臣只是传达给中央各部和地方官员去执行。这

27、样，地方军政首脑实际上也直接听从皇帝指挥。议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时撤销。,第4课时 应用示例,例 2012邵阳 阅读材料，回答问题。 材料 如图，拉萨市大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前广场上的“民族团结宝鼎”(青铜器)在阳光下熠熠生辉，这是 2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的，表现的是民族团结、发展进步的主题。 从“唐蕃会盟碑”到“民族团结宝鼎”，历史就此跨越了一千多年。人们在历史中见证了汉藏人们团结友好的事实，同时也见证了西藏自古以来就是中国领土的一部分这一不容置疑与更改的事实

28、。,第4课时 应用示例,唐蕃会盟碑 民族团结宝鼎,(1)根据材料并结合所学知识，概述唐与吐蕃交往的重要史实。 (2)举出清朝加强对西藏管辖的重大措施。 (3)透过汉藏关系史，并结合所学过的历史知识，谈谈我国古代民族关系的突出特点。 (4)依据材料，指出“唐蕃会盟碑”与“民族团结宝鼎”所包含的相同意义。,第4课时 应用示例,解析 第(1)问要求根据材料和所学知识回答，答案来自材料和课本。 第(2)问考查课本基础知识。 第(3)问难度较大，如果学生关注时事，可以类推，我们当前民族关系如何，当然是以和为主。 第(4)问意义，可从经济、文化、思想考虑，可简单归结为促进汉藏人民经济文化交流。,第4课时

29、应用示例,答案 (1)文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃正式会盟并建立会盟碑。 (2)建立册封达赖、班禅制度；设立驻藏大臣；建立“金瓶掣签”制度，确立达赖、班禅继承人。(任答两点即可) (3)战与和交织，但以和为主。 (4)促进了汉藏人民的交往和友谊，使汉藏人民关系日益密切等。(言之有理即可),第5课时 中国古代的科学技术与思想文化,第5课时,中国古代的科学 技术与思想文化,第5课时 考点聚焦,考点1 春秋战国诸子百家思想,第5课时 考点聚焦,第5课时 考点聚焦,兼爱,第5课时 考点聚焦,考点2 史学,司马迁,第5课时 考点聚焦,考点3 科学技术,1四大发明,毕升,第5课时 考点聚焦,指南针,军

30、事,第5课时 考点聚焦,2.古代科技著作,天工开物,(1)北朝：贾思勰著齐民要术，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。 (2)北魏：郦道元著水经注，是一部综合性的地理学专著。 (3)明朝：宋应星著_，总结了明代农业和手工业生产技术，反映了我国手工工场的生产面貌，被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。徐光启著农政全书，是一部农业百科全书。,第5课时 考点聚焦,3古代医学,本草纲目,(1)华佗(神医)：发明麻醉药剂“麻沸散”、创制医学体操“五禽戏”。 (2)张仲景(医圣)：_ 全面阐述了中医的理论和治病原则。 (3)明朝：李时珍的_，是一部总结性的药物学巨著，内容丰富，考订详细，附有大量

31、的插图，成为世界医药学的重要文献。,伤寒杂病论,第5课时 考点聚焦,4数学,(1)东汉的九章算术是一部数学名著。 (2)祖冲之：南朝著名数学家，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的第七位数字，就是3.1415926至3.1415927之间，这项成果领先世界近1000年。,第5课时 考点聚焦,考点4 文学,白居易,窦娥冤,西游记,第5课时 考点聚焦,考点5 艺术,兰亭序,画圣,第5课时 考点聚焦,考点6 戏剧,牡丹亭,京剧,第5课时 考点聚焦,考点7 建筑,1. 秦长城：为了抵御匈奴的进攻，秦始皇让蒙恬负责，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城。是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。 2.

32、 赵州桥：李春设计并主持修建的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。 3. 唐都长安城：是当时世界上最大的城市，城北的大明宫含元殿，气势宏伟，富丽堂皇。,第5课时 考点聚焦,4. 北京城：是_时修建，是古代城市建筑的杰作，城中心的紫禁城(今故宫)，是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。 5. 明长城：东起_，西至嘉峪关，气势宏伟，是世界上的一个奇迹。,明成祖,鸭绿江,第5课时 考点聚焦,1佛教：起源于_，西汉末年传入我国中原地区。东汉明帝时修建了中国第一座佛教寺院白马寺。 2道教：是我国土生土长的宗教，创始人之一是_，东汉时在民间兴起，尊老子为教主。,考点8 宗教,古印度,张陵,第5课

33、时 考点聚焦,考点9 文字演变,特别提示 我国有文字可考的历史是从商朝开始的(甲骨文已是一种比较成熟的文字),金文,第5课时 拓展提升,1孔子“仁”的学说的主要内容是什么？对于今天构建和谐社会有何启示？ (1)主要内容：孔子是我国古代的大思想家，他提出“仁”的学说。孔子的“仁”包括一切美德，如“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”。他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。他反对苛政和任意刑杀。“仁”是孔子哲学思想的核心，“为政以德”是其政治思想，是“仁”在政治领域的具体表现。,第5课时 拓展提升,(2)启示：我们应树立以人为本，关爱百姓生活，构建和谐、善待生命、关注人类命运的人

34、文主义精神。我们应该正确对待儒家思想，培养对中国传统文化精华的认同感，塑造健全的人格，增强民族自豪感。,第5课时 拓展提升,2对中国古代科技成就有何认识？ (1)中国古代科学技术曾长期居于世界领先水平，有着辉煌的成就，并且伴随着中外交流与往来而传播到世界各地，为人类的科技事业和文明的发展起到了巨大的作用。 (2)中国古代的科技成就反映了古代劳动人民的勤劳智慧和创造力。 (3)通过了解古代重要的科技成就，我们能学习到古代科学家的品质，形成崇尚科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度，树立爱国主义信念，增强民族自尊心、自信心和自豪感。,第5课时 应用示例,解析 B 本题考查的是孔子的贡献。论语不是孔子编写，是孔子弟子在他死后收集其言论整理成的一部书，故选B。,例 2011年12月12日晚，第六届孔子学院大会开幕式在北京国家大剧院举行。中共中央政治局常委李长春出席开幕式，并为全球孔子学院先进个人和突出贡献奖获奖者颁奖。孔子的贡献不包括下列哪项( ) A创立儒家思想 B编写论语一书 C提出“仁”的学说 D主张“因材施教”,B,