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2、，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动，著有安徒生童话选集。,卖火柴的小女孩儿,卖火柴的小女孩,卖火柴的小女孩,1、默读课文。 2、思考：课文讲了一件什么事情？ 小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？,学习提示,课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。 第一段（14自然段）：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。 第二段（511自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。 第三段（
3、12、13自然段）：讲述小女孩冻死在大街上。,思考： 小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？,（她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。）,（1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴角带着微笑？ （2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？ （3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？,熟读课文、整体感知：,品读课文，领悟情感,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。,品读课文，领悟情感,拓展延伸,1、作者为什么安排这样的结局呢？你对这个结局满意吗？ 2、如果让你改写结尾，你会怎样写？,