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1、第 1 页 20XX 年教学个人工作计划范文1 特征码 BhKrLcMMMDQqmUNQqKfl XX 年学年教学工作计划 XXXX 年学年是我们中小学教研教学，电教工作充满机 遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要 求是：以德育为首，全面推进素质教育，坚持“巩固、提高、 深化、发展”的方针，继续贯彻执行教育局“抓管理、保稳定， 德育为首；抓素质、保质量，教学为主”的二十字方针，以课 程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的管理与 指导，把工作重点转移到抓管理、抓教学、抓质量上来，积极 开展教学改革研究，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师 实施素质教育的能力，全面提高
2、基础教育的教学水平和质量。 一、大兴学习研究之风，创建学习型、研究型学校，努力 提高教师为基础教育改革与发展服务的能力。 1、加强教师队伍的思想、文化建设，注重教学人员的学习、 培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力 提高教师的管理，研究和指导教学的水平，办家长、师生满意， 总校信赖的学校教育事业。 2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课 第 2 页 堂，和教师一起学习、一起研究、一起探讨课堂教学的改革与 发展、教学质量的巩固与提高。 3、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于 1 万字。要改变只学教材，不钻课标的学习风气；改变只钻教 法不研究学生的备课
3、方式；改变只重教学不重研究甚至教而不 研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发现问题， 学会研究，学会合作交流，学会写作。 4、继续加强素质教育理论的学习，坚持德育为首、以德治 教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育研究，特别加 强中小学思想品德、品德与生活（社会） 、综合实践活动课的开 设及教学研究，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的 思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到素质教育的要求。 二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，继续全 面深入推进中小学课程改革。 1、继续采取不同形式开展对教师的全员培训，重在校本培 训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训计划、
4、明确 培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通 积培训和学科培训转变为“在线培训” ，即“六步培训法”：理 论指导教学，发现突出问题，分析具体原因，改变课堂策略， 实践检验理论，解决具体问题。要做好教学策略的培训、听说 讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。 第 3 页 2、切实加强对课改的调研与指导。各校要根据实际，采取 分类要求，分类指导，校长要经常深入课堂，对课改实行全程 跟踪研究指导和管理，总结和反思，及时解决课改中出现的新 情况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步 提升课改实验水平。 3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们 课改实验的最
5、大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约 各校教学质量提高的重要因素，我们必须认真加以研究和解决， 积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的 编制，即提倡大胆创新，又注重科学理性；既摒弃陈旧的教学 模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、 真实、扎实”的轨道上来。 4、大力加强校本教研制度的建设和落实。认真贯彻落实总 校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年 工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制 度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动计划，做到时 间、内容、活动方式、参与教师等全部落实，必要时，按学期 可设计校本教研活动安排表或一览
6、表，活动时间、内容、主持 人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然；三是精心组织， 加强指导，注重实效，不流于形式；四是以课例为载体，针对 “小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动； 五是继续开展和推广集体备课形式，倡导中心校的“同课异构” ， 第 4 页 课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、 出经验；六是继续开展校本课程的研究与开发，落实校本教材 的课堂教学；七是要采取“走出去，请进来”的内引外联方式， 以促进联校联片教研和相互交流；八是要广泛开展丰富多彩的 课堂教学竞赛活动，以促进“三新” （新理念、新课程、新技术） 在课堂教学中的重点落实；九是要大力倡导反思
7、，反思教学、 反思学生，写好教学随笔；十是要克服惰性，确保校本教研坚 持不懈地开展下去，具有长久的生命力。 5、积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考 试评价制度改革。认真贯彻实施总校拟订的课改评价实施意 见 ，促进学校师生健康发展。 三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工作的 开展。 1、采取有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研 兴教”战略，坚持“立足校本、实用实效”的原则，克服“假、 、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学 教科研主攻的课题应以课程改革为主，特别是要注重教学中出 第 5 页 现的现实问题、真实问题进行研究，突出“小问题、真课题， 小课题、大作为” ，努力提高教科研工作的针对性和实效性。 2、继续深入开展小语整改实验、魏书生教育思想和洋 思经验的研究，重心要放在提升实验层次和水平上，从学校实 际出发，对照课改要求，进行认真总结和反思，使实验更加符 合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。 年终各校要将“小语整改” 、学魏书生教育思想、学洋思和其它 课题实验的总结上报总校。