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1、小木偶的故事,人教新课标四年级语文上册第三单元,回忆学法、自学课文,读懂一篇文章的步骤是什么？,a)借助拼音、读通课文。 b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课文。 d)感情朗读，谈体会。,看谁读得准,拽zhui住 毛茸rng茸 一副f 可怜lin巴巴 魔m杖zhng 龇z牙咧li嘴 嘟d嘟囔nng囔,课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,快乐,遭遇,小巫女,所有的表情,自由朗读课文，读正确，想想课文讲了什么事？,
2、写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的帮助下，拥有了所有的表情，最后作者发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”,小木偶和谁发生了故事呢？,小木偶与老木匠,小木偶与小兔子,小木偶与老婆婆,小木偶与小女巫,小木偶与小红狐,熊警察,喜欢哪部分，小组分角色朗读，然后再分角色表演。,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,你体会到了什么？,“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是
3、不会，谁就没办法过快乐的日子！”,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。,我们明白： 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。,