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教学目标： 1、使学生体会分与合的思想，学会的8、9组成，初步能从9的一种组成推出另一种组成，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。 2、使学生在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。,教学重点：熟练地掌握9以内数的组成。 教学难点：在每一种分法中得出相应的数的组成，并联想出另一种说法。,一、填数：,3,2,5,4,5,4,哪两堆合起来是4个，用线连起来。,哪两盘合起来是5个，用线连起来,在叶子上填上合适的数,4,1,5,3,4,2,5,1,3,2,2,4,8,3,7,6,9,7,4,5,5,3,1,2,2,6,2,5,4,5,2,4,在 里填上合适的数,4,2,5,1,3,1,4,8,6,7,3,5,1,6,4,4,2,5,5,3,3,4,6,2,4,3,7,1,5,2,7,2,3,6,5,8,5,9,3,教后感：、培养了学生的初步的推理能力，效果较好。 2、能在相互交流中探索简单规律，提高了学生的语言表达能力。,