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三江二小 敖玉田,图形的放大或缩小,第1课时,这两张图片有什么特点?,形状相同，大小相同。,这两张图片有什么相同点或不同点?,形状相同，大小不同。,摆一摆，说一说。,快乐操作台,小组合作，用火柴棍摆两个大小不同的正方形，并说一说这两个正方形有什么特点？两个正方形的边长有什么关系？,图中的两个图形之间有什么变化？,看一看,从左到右，图形缩小了，但形状不变。,图中的两个图形之间有什么变化？,看一看,从右到左，图形放大了，但形状不变。,看一看,图中的两个图形之间有什么变化？,从左到右，图形放大了，但形状没有变。,看一看,图中的两个图形之间有什么变化？,从右到左，图形缩小了，但形状不变。,把左图缩小后，是右边的哪个图形？,（1）,（2）,A,B,智力碰碰碰,快乐操作台,老师这样做是不是把正方形放大？,火眼金睛,在放大图形的时候，除了每一边要放大相同倍数之外，还要保证每个角的大小不变！,快乐操作台,我能行,找一找 号放大或缩小的图形,火眼金睛,快乐操作台,用火柴棍摆一个长方形，使它的边长是下图长方形边长的3倍。,火眼金睛,这节课，你有什么收获？,希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！,