第九章　压强.ppt

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1、第九章 压强,本章内容 1.压强 2.液体压强 3.大气压强 4.流体压强与流速的关系,第一节 压强,本节要点 1.理解压强的概念. 2.理解压强的大小跟哪些因素有关. 3.能用压强公式进行简单的计算. 4.了解增大和减小压强的主要方法.,压强 物体单位面积上 受到的压力叫压强 压强的计算公式 公式中各物理量的单位 F-压力-N(牛) S-受力面积-m2(平方米) P-压强-Pa(帕斯卡,简称“帕”) kpa MPa兆帕,压强,P=,F,S,压力和重力的关系 在水平上 在斜面上 在竖直面上 面积单位的换算 1m2=104cm2 1cm2=10-4m2 压强的单位 1N/m2=1Pa 压强的单位

2、很小,常常是10的几次方帕,F=G,FG,重力(G)对竖直面没有压力,想一想 练一练,1.静止在斜面上的金属块,重为10N,金属块对斜面的压力为6N,金 属块与斜面的接触面积为20cm2,则金属块对斜面的压强为 ( ) A.5103Pa B. 3103Pa C.2103Pa D. 8103Pa 2.如图,物体重为9.8N,现用F为29.4N的压力 垂直于墙壁压住物体,则墙壁受到的压力是 _N.若物体与墙壁的接触面积是100cm2, 则墙壁受到的压强是_Pa 3.如图,置于水平桌面上的均匀物体对桌面的压强为p,若沿图中虚线竖直切去1/2, 剩余部分对桌面的压强为 ( ) A.p/2 B.2p C

3、.p D.条件不足无法确定,C,B,29.4,2.94103,怎样减小或增大压强,减小压强的方法 当压力不变时, 可增大受力面积. 当受力面积不变时, 可减小压力. 增大压强的方法 当压力不变时, 可减小受力面积. 当受力面积不变时, 可增大压力.,如图,空平底容器(如酒杯),若把它倒扣在桌面上.则酒杯对桌面的压力和压强变化的情况是 ( ) A.不变,不变 B.不变.变大 C.变大,不变 D.变大,变大 一条小河上结了冰,冰层能承受的压强是2105Pa.一个质量是60kg,双脚着地面积为50cm2的人,能否走过小河上的冰面?若不能,可采用哪些方法通过冰面? 解:F=G=mg=60kg10N/k

4、g=600N 人走路时是一只脚着地, S= 50cm2=2.510-3m2 P=F/S=600N2.510-3m2=2.4105Pa2105Pa 因此该人不能走过冰面.他可以匍匐着通过冰面或在冰面上铺上宽木板,从木板上通过.,想一想 练一练,B,1,2,一、课前预习导学,1、力的三要素是力的大小、力的方向、力的作用点。 2、物体所受的重力与它的质量成正比，它们的关系可用公式G/m=g来表示，其中g=9.8N/kg。 3、压力的作用效果跟压力的大小、物体的受力面积有关。 4、物体单位面积上受到的压力叫压强，压强的计算公式P=F/S，压强的单位是帕斯卡,其符号是Pa。,1、压力 （1）如右图，物体

5、间在相互挤压时会产生力的作用，物理学中把垂直作用于物体表面上的力叫压力 （2）小组讨论说说，下列情况中物块的重力与压力F压及它们之间有无关系。,二、课堂研讨展示,F压=G,F压=G,F压=G+F,F压=G-F,F压=F-G,F压=F,（3）小组讨论完成下表,温馨提示： 只有当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力等于重力，F压= G；当物体放在斜面上时，F压G；物体对竖直墙壁的压力与重力无关。压力产生的原因：有的是由于重力的作用，有的是由于其他力的作用，还有的是由于碰撞蝉可以把口器插入树皮，一定对树皮有压力； 骆驼具有宽大的脚掌，是沙漠之舟， 在沙地中会陷入一些，这些都是压力的作用效果。,2、

6、探究压力的作用效果跟哪些因素有关 【实验器材】沙槽、小桌、大砝码 【实验方法】控制变量法 转换法：通过观察沙面的凹陷程度来比较压力的作用效果。,比较甲、乙两图可得：压力的作用效果与压力的大小有关， 具体关系： 当受力面积不变时,压力越大,压强越大 比较乙、丙两图可得：压力的作用效果与受力面积有关， 具体关系： 压力不变时,受力面积越大,压强越小 由此，我们可知压力的作用效果与哪些因素有关？,3、压强 (1)如何比较右下图中两长方体对地面压力的作用效果呢？ （不好比较吧？） (2) 物理学中用压强来表示压力的作用效果。 物体单位面积（1m2)上受到的压力叫做压强。 （3）压强的计算公式： 压力

7、F,（4）在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2,压强的单位便是N/m2,但压强的专用单位叫帕斯卡，简称帕，其符号是Pa, 即1N/m2=1Pa 。,压强=,受力面积,P=,S,4、怎样减小或增大压强 任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度， 物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请结合生活观察下列图片，从减小或增大压强的角度， 小组讨论并回答图中的问题。,图a啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？ 增大压强,便于凿开树皮,捕捉害虫 (2) 图b滑雪运动员为什么不会陷下去？滑雪板增大了接触面积 (3) 图c钢轨为什么铺在

8、枕木上？增大接触面积,减小压强 (4) 图d斧头的刃为什么很锋利？压减小受力面积,增大压强 a b c d,（5）小组讨论说说减小压强的方法： 当压力不变时, 可增大受力面积. 当受力面积不变时, 可减小压力. （6）小组讨论说说增大压强的方法： 当压力不变时, 可减小受力面积. 当受力面积不变时, 可增大压力.,1、下面所述各事例中，为了减小压强的有A C E F G,为了增大压强的有 B D H(填序号) A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌,三、课内巩固训练,D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上 F、宽大的房基 G、书包背带做得很宽 H、菜刀的刃很锋利,2、(2011

9、年四川宜宾)小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如下图所示的三个实验,(1)该探究实验用到的实验方法是控制变量法 (2)观察三个实验，比较甲图和乙图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3) 观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,四、课后反思质疑,（1）请说说本节课我学到了： （2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举有哪些问题容易混淆？,五、课外拓展延伸,1、(2011广西)如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ C ）,2、（2011兰州）盲道

10、是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm，当盲人走在上面时（ B ） A增大了脚底的压力，使脚底产生感觉 B增大了脚底的压强，使脚底产生感觉 C减小了脚底的压力，使脚底产生感觉 D减小了脚底的压强，使脚底产生感觉,3、（2011连云港）体重为500 N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生。已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为1.

11、25104Pa，平卧时能避免意外发生的原因是增大了接触面积。,4、芭蕾舞演员体重475N，足尖面积9.5cm2，大象体重60000N， 每只脚掌面积600cm2，试通过计算比较图中芭蕾舞演员足尖对 舞台的压强和图中大象对地面的压强哪个大?,P人=F/S=475N9.510-4m2=5105Pa,P象=F/S=60000N460010-4m2 =2.5105Pa,P人P象,5、在海滩案发现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g；又经测试达到脚印同样深度压强为1.5104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为多少N?(蜡=0.9X1

12、03kg/m3),解:V=m/=675g (0.9g/cm3)=750cm3 S鞋=V/h=750cm33cm=250cm2 G=F=PS=1.5104Pa225010-4m2 =750N,六、本课小结,压强 物体单位面积上受到的压力叫压强 压强公式 压强公式中各物理量的单位 F-压力-N(牛) S-受力面积-m2(平方米) P-压强-Pa(帕斯卡,简称“帕”) 减小压强的方法 当压力不变时,可增大受力面积.当受力面积不变时,可减小压力. 增大压强的方法 当压力不变时, 可减小受力面积.当受力面积不变时,可增大压力.,P=,F,S,七、练习巩固,2.,1.,A,压力,4.,3.,压强,甲和乙,

13、乙和丙,形变的大小,D,5.,6.,7.,5105,500,A,1.2105,40,8.,等于,不变,变小,9.,反射,100,2.4105,10.,(1) P=F/s=G/s=mg/s=Vg/s =shg/s=hg,猜想三正确,(2) 在容器中装上适量细沙摇匀,铲平,将A轻轻放入其中,静止后取出.量出细沙凹陷的深度h1.同理,测出B和C对应的深度h2和h3.比较h1,h2,h3的大小得出结论.,第二节 液体的压强,本节要点 1.了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向. 2.了解液体压强的大小跟什么因素有关. 3.认识液体压强的实际应用-连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器.,复习,什么

14、叫压强？ 物体单位面积上受到的压力叫压强。 （固体的）压强公式怎么写？ 压强=压力/受力面积 P=F/S 公式中各物理量的单位是什么？ F-N S-m2 P-Pa 1000Pa的物理含义是什么？ 每平方米的面积上的压力是1000牛顿,液体的压强,液体内部压强的存在 演示： （1）液体对容器底的压强 （2）液体对容器侧壁的压强 用压强计探究液体内部的压强规律 （1）压强计的结构和使用（看录相） （2）液体内部的压强规律（看录相）,液体压强的特点,液体内部压强的大小,P= gh kg/m3 g-N/kg h-m P-Pa(N/m2),P= gh的推导,P=F/s =G/s =mg/s = vg/s

15、 = shg/s = gh,1、课本P85 3、4 2、桌面上放有一个瓶子，瓶子里装有饮 料，将瓶子倒过来，液体对瓶盖的压强比对 底部的压强_(填“大” “小” “一样大”)， 其原因是_。此时瓶子对桌 面压强_(填“增大” “减小” “不变”)，其 原因_。,想一想 练一练,大,瓶内水面上升了,增大,受力面积变小,3.解：P=gh =1.03103kg/m310N/kg50m =5.15105Pa 答：潜水员受到海水的压强5.15105Pa 4.解：P=gh =1.0103kg/m310N/kg130m =1.3106Pa 答：坝底受到的压强是1.3106Pa,3、如图，向容器中注入高度相等

16、的水，水对容 器底部的压强分别是P甲、P乙 ，装水后的容器 对桌面的压力分别是F甲、F乙，两容器底部的面 积相等，则( ) A P甲= P乙 F甲=F乙 B P甲P乙 F甲=F乙 C P甲= P乙 F甲F乙 D P甲P乙 F甲F乙,3、如图，向容器中注入高度相等的水，水对容 器底部的压强分别是P甲、P乙 ，装水后的容器 对桌面的压力分别是F甲、F乙，两容器底部的面 积相等，则( ) A P甲= P乙 F甲=F乙 B P甲P乙 F甲=F乙 C P甲= P乙 F甲F乙 D P甲P乙 F甲F乙,3、如图，向容器中注入高度相等的水，水对容 器底部的压强分别是P甲、P乙 ，装水后的容器 对桌面的压力分别

17、是F甲、F乙，两容器底部的面 积相等，则( ) A P甲= P乙 F甲=F乙 B P甲P乙 F甲=F乙 C P甲= P乙 F甲F乙 D P甲P乙 F甲F乙,C,甲,乙,连通器,1.连通器 连通器是上端开口，下端相连的容器。 它的特点是当容器内的液体不流动时，各容 器中的液面高度总是相等的。 2.连通器的实际应用。 （1）如图,连通器,一、课前预习导学,1、液体由于受到重力而对容器底及浸在液体 内部的物体产生压强，由于液体还具有流动性， 所以对侧壁也产生压强。 2、.液体内部压强的特点： （1）液体内部向各个方向都有（填“有”或“没有”）压强。 （2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大

18、小相等。 （3）液体内部的压强，随深度的增加而增大。 （4）液体内部的压强跟液体的密度有关。 3、液体的压强与液体的密度、 深度有关，它的计算公式是：P= gh。 4、上端开口，下端相连的容器叫连通器；连通器的原理是当容器中只有一种液体，且不流动时，容器两端的 液面高度相等。,二、课堂研讨展示,1、液体压强的特点 （1）用图1中底部扎有橡皮膜的容器 实验，根据现象说说容器底部受到水 压强的原因，以及压强的方向： 受到重力的作用。方向向下。 （2）用图2中侧壁扎有橡皮膜的容器 实验，根据现象说说容器壁受到水压 强的原因，以及压强的方向： 水具有流动性。方向向右。 （3）说说图3中的实验除了说明液

19、体 对容器的侧壁有压强的特点外，还能 说明液体内部压强的什么特点 液体内部压强随着深度的增加而增大。,倒入水后，橡皮膜向下凸出,没有水时，橡皮膜平坦,图1,图2,图3,图2,图3,（4）介绍液体压强计，并用其来探究影响液体内部压强大小的因素。液体压强计是利用压强计U型管内液体左右两侧液面的高度差来显示液体内部压强大小的。 探究在水下不同深度处液体压强的特点： 把金属盒固定在水下同一深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次并分别记录水下两次不同深度时，U形管中液面的高度差。,不同深度,相同深度,探究液体压强与液体密度的关系： 保持金

20、属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录U形管高度差，改变深度在做两次。,总结： 液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等，深度增大，液体的压强增大；液体的压强还有与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。,2、液体压强的大小 （1）小组讨论说说： 大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？大坝底部受到的压强大。 为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？ 因上岸后压强减小，深海鱼内脏破裂死亡。 为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？因为液体内部压强随深度增加而增大。因此潜入深海时要穿厚重的潜水服,（2）液体内部的压强有没有简便

21、可行的方法，快速就能算出的呢？下面我们来共同努力推导吧： 设想在一玻璃容器内的水中有一深为h，截面为s的水柱，试计算这段水柱产生的压强，即为水深为h处的压强水柱的体积为v=sh，水的密度为 水柱的质量为m=v 水柱对其底面积的压力为F=mg=vg=shg 水柱对其底面积的压强为P=F/s=shg/s=gh 液体压强公式 P=gh P液体在任一深度的压强 （Pa) 液体的密度 (Kg/m3) g常数 9.8N/kg h深度 液体内部某一位置到液体 上方自由液面的竖直距离 (m) 液体压强的计算公式使用注意点： a.h 指的是深度。即从液面到所研究点的竖直距离。 b.使用时单位要统一 c.只适用于

22、液体产生的压强 液体压强的大小取决于液体密度和深度的大小， 与液体质量（重力）、容器底面积、 容器形状等无关,3、连通器 上端开口，下端连通的容器，叫做连通器。 连通器里只有一种液体且在液体不流动时， 各个容器里的液面高度总是相同的。 （1）连通器上各个容器中的液面高度为什么总 是相同的？从液体压强的角度来考虑，小组讨 论谈谈：,三、课内巩固训练,1、如图所示，放在水平桌面上的容器， 其顶部和底部的面积为 0.1 m2， 侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面离 桌面高度为 h1 0.8 m，容器顶部到底部的高度为 h20.6 m，容器中的液体密度为 1.2103kg/m3.则液体对容器顶部的压强为

23、2.4 103Pa，压力为240N(取 g10 N/kg) 2、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m，他受到水对他的压强是多大？ 解；P=gh=103kg/m310N/kg50m=5105Pa,四、课后反思质疑,（1）请说说本节课我学到了： （2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举有哪些问题容易混淆？,五、课外拓展延伸,1、（09淄博）如右图所示，质量相等的甲、乙 两个容器放置在水平桌面上，内装相同质量的水， 则容器乙 底部受水的压强大，容器乙对桌面的压 强大。如果容器乙中的水深为10cm，则水对容器乙底部的压强是103Pa(g=10Nkg)。 2、（09成都）发生在山区的大地震

24、，往往会形成很多的堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。 (1)求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。 解；P=gh=103kg/m310N/kg55m=5.5105Pa (2)假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 105Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？ 解；h=P/ g=6105Pa(103kg/m310N/kg)=60m h=hh=10m55m=5m,本课小结,1.验证液体内部压强的存在 2.探究液体内部压强的规律 3.推导液体压强公式 4.连

25、通器 船闸,练习巩固,1.,2.,PAPBPC,1.03108,改变物体的形状,3.,a b,c,液体密度越大, 液体内部压强越大,液体的密度相同时,4.,5.,C,B,6.,7.,B,解:P水=hg=1.0103kg/m30.12m10N/kg=1.2103Pa F水 =P水s =1.2103Pa410-3m2=4.8N,P=F/s=G/s=(0.4kg+0.6kg)10N/kg(410-3m2 )=2.5103 Pa,8.,解:F=Ps=200Pa0.01m2=2N m=G/g=F/g=2N10N/kg=0.2kg,解:h=P/g=900Pa(103kg/m310N/kg) =0.09m,

26、解: 1kg水的体积V=m/=1kg103kg/m3=10-3m3 假设杯的形状是b 则水深 h=V/s=10-3m3/0.01m2=10-1m=10cm P=hg=10310-110Pa=1000Pa900Pa 说明此杯形状是a,9.,解:(1)h=P/g=2105Pa(103kg/m310N/kg) =20m 20m+1m=21m,(2)小明家热水器的入水口距水塔中水面的高度 h1=21m-63m-1m=2m P1=gh=103kg/m310N/kg2m =210 4 P a=0.02MPa0.01MPa 能正常工作,(3) 在楼顶安装水箱或安装水泵,第三节 大气压强,本节要点 1.了解大

27、气压强 2.了解测量大气压强的方法,了解大 气压强的大小和单位. 3.了解抽水机的工作原理. 4.认识生活中利用大气压强的现象.,大气压强的存在 大气压的测量 高度与大气压的关系 大气压的利用,大气压的存在(在同一高度各个方向的大气压都相等) 1.马德堡半球实验 2.用吸管吸饮料 大气压产生的原因. 空气有重力. 大气压的测量 1.托里拆利实验 2.吸盘测量 3.注射器测量 高度与大气压的关系 高度越高,大气压越低. 大气压的利用 1.真空吸盘 2.抽水机,托里拆利实验,气压计 无液气压计 有液气压计 大气压的值 标准大气压 76cm高汞柱. 合P0=1.013105 Pa 会利用大气压进行简

28、单计算,一、课前预习导学,1、液体压强产生的原因：液体受到重力的作用，液体具有流动性。大气压强产生的原因：空气受到重力作用，空气也具有流动性。 2、我们利用吸管吸饮料时，使吸管里的气压减小，大气压把饮料压入嘴里。 3、托里拆利首先用实验的方法精确地测出了大气压的值这个实验表明大气大约能支持约760mm高的水银柱，根据公式P= gh计算，1 标准大气压约为1. 013105pa 4、大气压随高度的增加而减小，在海拔2km内，每升高12m大气压会降低1mmHg，约133Pa。晴天比雨天气压高；冬天比夏天气压高。 5、抽水机也叫水泵,分为活塞式抽水机和离心式抽水机。它们是利用大气压来工作的。 6、液

29、体沸腾时沸点的高低与其液面的大气压有关；大一切液体的沸点都是随其液面上的气压减小而降低，随其液面上气压的增大而升高。,二、课堂研讨展示,1、大气压的存在 （1）液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？思考并试着说说下列图片中的问题。,（2）体验大气压强的存在演示实验：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上 方，将水杯倒过来，观察发生的 现象: 纸片没脱落，水没流出 。 （3）大气压强存在的有力证明：在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验。把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起，抽

30、去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球，结果很难拉开。,2、大气压的测量 （1）感受大气压：大气压究竟有多大呢？ 体验将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很大。,（2）活动估测大气压的值 器材 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。 实验原理 P=F/S。 步骤 把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。 用刻度尺测出注射器的

31、全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。 得到活塞的横截面积表达式为： S=V/L 。 由P=F/S计算此时大气压的数值。,实验数据 讨论 a、注射器内气体有部分残留，可造成测量结果偏小（偏大或偏小）； b、注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果偏大（偏大或偏小）可采取什么方法减小摩擦带来的误差？加润滑油； c、该实验过程中造成误差的原因还可能有哪些？ （3）了解托里拆利实验：最早测量大气压的实验是由意大利 科学家托里拆利完成的，他测出的大气压的值相当于76cm 高的水银柱产生的压强。即1标准大气压= 76cm水银柱产生的压强= 1. 013105Pa,分析：玻璃管内水银面上方是真空

32、，而管外水银面受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。 玻璃管内水银柱产生的压强只于水银柱的竖直高度有关，与管的粗细、弯曲、倾斜无关。管倾斜是水银柱长度增加，但高度不变。实验时玻璃管内混入空气，水银面上方空气的压强加上水银柱产生的压强才等于外界大气压强。 （4）关于气压计：水银气压计：测量精确，携带不方便；无液气压计：测量方便，可用于高度计。,3、自学下面的“想想议议”后，小组讨论说说它们的工作过程：,三、课内巩固训练,1、把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分 ( C

33、) A是空的 B有水，但不满 C充满水 D以上三种情况都可以,2、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。 将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板 上，挤出塑料吸盘内的空气，测出 吸盘的直径为d； 将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； 用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。 请完成下列问题: （1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是mg，测得大气压数值的表达式是：p大气压=4mg/(d2)。 （2）实验中误差产生的主要原因是： 吸盘中空气没有完全排尽,

34、四、课后反思质疑,（1）请说说本节课我学到了： （2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举有哪些问题容易混淆？,五、课外拓展延伸,1、下列现象是我们在生活中常见的，其中不能说明大气压强存在的是（ B ） A堵住茶壶盖上的小孔，茶壶里的水不容易流出 B用抽气机抽出灯泡里的空气 C吸盘挂衣钩可以用来挂衣服 D钢笔将墨水吸进笔胆里 2、下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是（ A ）,A高压锅能增大 锅内气压降低沸点,B吸盘能吸在墙壁上是 利用大气压的作用,C马德堡半球实验证 明了大气压的存在,D托里拆利最早测 出了大气压的值,3、小明用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇

35、上，原因是（ D ） A、嘴把瓶子吸住 B、瓶内所剩的空气作用的结果 C、嘴边的唾液把瓶粘住 D、大气压把小瓶压在嘴唇上 4、如图所示，我们喝饮料时用吸管可以把易拉罐中的饮料吸到嘴里，这是由于（ C ） A人对饮料产生吸引力的作用 B吸管本身有吸饮料的作用 C大气压作用在液面上的结果 D液体压强的作用 5、下列事例中，利用大气压作用的是（ C ） A水往低处流 B医生用针筒把药水推入病人肌肉中 C用吸管吸饮料 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服,6、在托里拆利实验中，要想使玻璃管中的水银柱长度增大一些，可采取的办法是： （ B ） A将玻璃管向上提起一些； B将玻璃管放斜一些； C将玻璃管换更

36、细的； D向水银槽内倒入一些水银 7、用如下左图所示装置粗略测量大气压的值把吸盘用力压在玻璃上排出吸 盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为410-4m2轻轻向挂在吸盘下的小 桶内加沙子吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2kg则 大气对吸盘的压力为32N（g取10N/kg），大气压的测量值为 0.8105Pa若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际 值偏小。 8、如下右图所示，塑料瓶中灌满水， 用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置， 瓶中的水和纸都不会下落， 是因为大气压的作用。 若此时在瓶底用针扎一 小孔，观察到的现象是 纸片脱落，水流出。,六、本课小结(一),1.空气因为有重

37、力,且空气具有流动性,因此空气也和液体一样内部存在压强.这个压强简称为大气压. 2.证明大气压存在的著名实验是马德堡半球实验,托里拆利实验测出了大气压的值. 3.1标准大气压约等于1.013105Pa,它的物理意义是每平方米的面积上受到的大气压力约为1.013105N.相当于0.76m高的水银柱产生的压强.,六、本课小结(二),4.大气压强不是固定不变的.不同高度的大气压不一样,高度越高,大气压越小,在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压降低100Pa. 5. 天气的变化也会影响大气压,一般晴天大气压高,阴天大气压低,冬天大气压往往比夏天高. 6.大气压与液体沸点的关系:一切液体的沸点

38、都是随着液面气体压强的增大而升高. 7.气体压强与其质量、体积和温度有关。一定质量的气体，体积越大，温度越高，压强越大。,七、练习巩固,1.,2.,B,大气压的存在,不掉,大气向各个方向都有压强,3.,4.,5.,降低,等于,水银气压计,大气压,进入瓶内,高度越高,气压越低,液体的沸点越低,3,6.,7.,A,C,8.,( P0=105Pa ),解: F=P0s=10 5 Pa4410-4m2 =160N=G m=G/g=16N10N/kg=16kg,由于吸盘中的空气很难完全排干净,总存有少量空气.,第四节 流体压强与流速的关系,本节要点 1.了解液体的压强与流速的关系 2.了解飞机的升力是怎

39、样产生的 3.了解生活中跟液体的压强与流速相关的现象,流体 流体压强与流速的关系,流体 可以流动的物体称为流体.空气和液体是流体. 流体压强与流速的关系 在流体中,流速越大的地方,压强越小. 流体压强与流速关系的应用 (1) 飞机 (2) 喷雾器,研究飞机的升力,飞机机翼上方空气的流动速度比下方速度大,下方的压强大于上方的压强.下方的作用力大于上方.使飞机产生向上的升力.,机翼,一、课前预习导学,1、前面的课中同学们知道了浸入液体中的物体会受到液体的压强，那么浸入气体中的物体会(填“不会”或“会”)受到气体的压强；气体、液体都可以流动，是流体，流体流动时的压强称作流体压强。 2、流体压强与流速

40、的关系是会流速大的地方压强小。 3、飞机在急速前进时，在飞机机翼的上下表面存在压强差，这就使飞机产生了向上的升力。,二、课堂研讨展示,1、流体压强与流速的关系 （1）阅读下面的小试验： 在离桌边cm处放一铝质的硬币， 在硬币前10cm左右放一高约为2cm放 一直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的 方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬 币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？ 上面的小试验里，硬币向上“飞”的过程中只有人吹的空气 与它接触，是不是人向硬币吹气时，硬币上下表面空气 流速不同造成硬币上下表面的气压不同，从而使硬币能“飞”。 你的猜想是： 硬币上下表面的气压差使

41、 硬币跳了起来.,（2）做一做 总结：气体流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。 （3）探索液体压强与流速的关系 总结：液体流速大的位置压 强小，流速小的位置 压强大。,一次海难：1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。 小组讨论辩一辩： 航海规则规定两艘轮船 不能近距离同向航行！ 归纳总结：在流体中气体流速大 的位置压强小，流速小的位置压 强大。,2、飞机的升力 鸟飞行时要扑扇着翅膀，而飞机的翅膀是固定不动的，那么飞机为什么能像鸟一样遨游天空? ：因为当空气流经飞

42、机翅膀时,飞机翅膀上方空气的流速大于下方的流速,下方的压强大于上方的压强,因而产生了一个向上的升力.,吹气,观察下列飞机和飞机翅膀的图片 同学们用纸条动手仿 做一下飞机的翅膀做好 后吹气试试！ 根据飞机机翼的形状特点， 小组讨论说一说飞机升力是怎样 产生的？ 因为当空气流经飞机翅膀时,飞机翅膀上方空气的流速大于下方的流速,下方的压强大于上方的压强,因而产生了一个向上的升力.,三、课内巩固训练,1、你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 （ B ） A伞面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方 C伞上方的

43、空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方 2、有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图所示，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度小 （选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强大（选填“大或小”），这样，“气流偏导器” 受到一个向下（选填“上或下”） 的压力差，从而使车轮抓紧地面。,3、如图，我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中 的情况，请你对本实验分析 (1)A、B、C三处哪处压强最小？ 其物理依据是什么？ B处的压强最小.流速大的地方压强小. (2) A、B、C三处哪处水的流速最大？ B处的压

44、强最小.流速大的地方压强小. (3)流动液体压强大小的规律是什么？ 在流流动的流体中,流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大。 4、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘m 左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线 以外的地方候车，这是为什么? 原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速增大、压 强减小，安全线外面的大气压强就会把人推向火车，易发生安全 事故.,四、课后反思质疑,（1）请说说本节课我学到了： （2）本节课中你学到了什么知识和技能？请简要列举有哪些问题容易混淆？,五、课外拓展延伸,1、（2011四川广安）李老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知

45、识，揭示物理规律。下面图的实验中不是揭示流体压强与流速关系的是 （ C ） 2、（2011广东湛江）如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是（ B ） .,3、（2012凉山）小实验：如图所示，将A管的下端插入水中，往B管中吹气，可看到的现象是A管中的水面会上升（填上升或下降或不变）。 4、（2012淮安）火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速增大、压强减小（以上均选填“增大”、“减小”或“不变”）， 易发生安全事故.,压强、液体压强、大气压强和流速的关系综合拓展练习,1、（2011浙江金华，第10题）小朱在学习液体压强时，

46、用压强计做了如图的实验，获得下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是( D ) A液体压强与液体温度的关系 B.液体压强与液体体积的关系 C.液体压强与液体深度的关系 D.液体压强与液体密度的关系 2、（2011江苏无锡）如图所示， 在装有适量水的盘子中央， 固定一支点燃的蜡烛，然后将 一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上， 蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在 的作用下进入杯中这一过程中， 杯中水柱产生的压强将变大。,大气压,3、（2011年安徽省）研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1104 m2 ，正对太阳时受到光的压强为

47、910-4 Pa，则太阳帆受到光的压力为9N。 4、（2011上海市）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲的质量大于乙的质量。若在两容器中分别加入原有液体后，液面仍保持相平则此时液体对各自容器底部的压强PA、PB的压力FA、FB的关系是( D ) APAPB FAFB BPAPB FAFB CPAPB FAFB DPAPB FAFB,六、本课小结,流体：气体、流体都具有流动性，因此被称作流体。 流体压强与流速的关系：在气体和液体中流速越大的位置压强越小。 利用流体压强与流速的关系解题时，关键要弄清哪个位置流速大，哪个位置流速小，根据压强与 流速的关系，进而分析物体受力情况和可能发生的现象。,七