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1、铅山县初中组,课题：耐久与图形,教法分析,学法指导,教学过程,教学对象,教学内容,教材联系,教学目标,教学重、难点,启发式教学,讲解示范法,游戏法,快乐体育法,比赛法,听,看,想,比,练,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,教学对象,本课面向初中二年级学生，初中二年级学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，耐久跑是比较枯燥的一个内容，因此，在本节课的教学中，我将采用多种形式的图形跑，提高学生的学习兴趣，使学生在 “玩中学在学中玩”。从而提高运动水平，提高心肺耐力。,返回,教学内容,耐久跑的特点是跑的距离和时间都比较长 ，因而比较单
2、调、枯燥、乏味，为了使学生们在无形中提高自己的心肺耐力，在本节课的教学中，我把枯燥的耐久跑变成趣味耐久，主要采用游戏的形式，变换不同的图形，给学生带来新鲜感，圆满的完成教学任务。,返回,教材联系,耐久跑是人体在氧气供应充足的情况下长时间的跑步能力，练习耐久跑能使心脏收缩力加强，培养学生的意志品质。,返回,认知目标,能力目标,情感目标,教学目标,返回,教学重、难点,重点,难点,返回,教 法 分 析,启发式教学：通过语言动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，培养创新能力,讲解示范法：通过言简意赅的讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的示范，给学生形成正确的动作表象,游戏法：通过游戏，化解耐久
3、跑得单调、枯燥，培养学生的学习兴趣，将教学内容融入到游戏中来完成,比赛法：利用初中生争强好胜的心理特点，通过比赛的形式激发学生全面发挥，并且培养集体主义精神。,快乐体育法：在整个教学过程中，充分发挥学生的主体地位，以学生为中心，使学生轻松愉悦快乐氛围的完成教学任务。达到教学目标。,返回,学法指导,学法指导,学法指导,返回,开始部分,1、课堂常规 2、导入课题 学生以集合的队形听老师宣布本节课的教学内容，教学目标。,返回,准备部分,准备部分主要包括：螺旋式跑、游戏喊号抱团，以及徒手操，这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，激发学习动机，二是使学生的生理机能活动能力从相对较低的水平逐渐调动起来，为人
4、体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。,返回,基本部分,1、向学生介绍耐久跑这项运动的技术结构、技术要求和对人体各项素质的作用，目的是激发学习热情。 2、将教学内容融入到游戏中，教师讲解游戏规则，再进行完整示范，让学生在头脑中初步形成印象。组织学生进行游戏，这也是本节课的主要部分，运动量达到最大。 3、对于游戏完成的好的同学提出表扬，同时也不能忽视完成的稍微差的同学，对差的同学也要激励,返回,结束部分,组织学生在美妙的音乐下进行放松。 重点：针对下肢，带动全身，以减小学生的疲劳感，调整呼吸。使学生身心得到放松，在宽松愉悦的氛围中结束本课。 总结本课的学习情况 回收器材,多谢观看,