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1、“导学引领，对标检测”尝试教学课,鸡 西 市 树 梁 中 学,第二节 消化和吸收（2）,1. 概述营养物质的吸收过程。 2.运用实验法探究馒头在口腔中的变化， 并得出合理的结论。 3.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 4.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与功能相适应的特点。,学习目标:,1.请你说出消化道中哪些部位具有吸收功能? 分别能吸收哪些营养物质？,2.你认为这些营养物质被吸收进入什么地方？,3.你能够解释“吸收” 的概念吗？,胃:能吸收少量的水。,循环系统,由血液运输的全身各处。,吸收就是指营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。,少量水,酒精,水,无机盐,维生素,
2、葡萄糖,氨基酸,甘油,自主学习 尝试探究,一、认真观察下列图示，回答相关问题。,脂肪酸,少量水,无机盐,维生素,小肠：是人体主要的吸收器官。能吸收葡萄糖、氨基酸、 甘油、脂肪酸以及大部分水、无机盐和维生素。,大肠：只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素,小肠是消化道中最长的一段(5-6米), 肠壁内表面有许多环行的皱襞,皱襞表面有许多绒毛状的突起小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积。所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。,二、阅读教材第32页“资料分析”内容，说出小肠的结构与功能相适应的特点。,皱襞,绒毛,毛细血管,1.你认为会出现什么样的变化?原因是什么?,2.试管为什么要放入37左右
3、的温水中?,3.取唾液前为什么要用凉开水漱口?,4. 为什么馒头咀嚼时会感觉有些甜味?,思考,三、参照教材提示，合组完成“馒头在口腔中的变化” 探究实验，思考并回答下列问题。,学以致用 尝试巩固 1小肠是消化和吸收的主要场所，下列与小肠的吸收功能相适应的结构特点有 小肠较长，长达56米， 小肠内有许多环形皱襞， （ ） 小肠内表面有小肠绒毛， 小肠内有多种消化液，含多种消化酶 A、 B、 C、 D、,B,2请根据“营养物质在消化道内的吸收部位示意图”完成图表 （在能吸收的成分所对应的栏内划“”）,拓展提升：,2阑尾炎,1肝脏和胰腺：,.分泌胰液,通过胰管进入十二指肠,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶.,.分泌胰岛素,调节糖的代谢,:,胰脏内有两种腺细胞,肝脏是人体内最大的消化腺，成人的肝脏重约1.5千克，位于腹腔的右上部。 肝脏具有分泌胆汁、储存养分和解毒等功能。,阑尾是连在盲肠上的一条细小的盲管。如果大肠内的食物残渣、肠道寄生虫等进入阑尾，阻塞了管腔，就会引起阑尾炎。,