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1、第 1 页 20XX 年幼儿园教育教学计划指导思想1 特征码 YyxHTNpqqgcsQDBYRJrA 一、指导思想： 本学期我园将不断完善民主管理体系，构建以人为本、自主互 动的管理运行机制，展示敬业、团结、勤奋、创新的优良园风 和积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新的校园文化氛围； 继续贯彻 尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务的指导思 想；树立四个意识：服务意识、规范意识、质量意识、发展意 识；以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升 幼儿园保教质量。 二、工作要点 （一）加强行风建设、效能建设和师德建设工作，增强广大教 职工教书育人的使命感和责任感 1、加强政治理论学习，
2、深入贯彻党的十七大精神。把学习宣传 贯彻党的十七大精神、两会精神，作为提高教师政治理论素质 和加强师德教育的一项首要政治任务列入重要工作议事日程， 精心组织，周密安排，结合实际，采取有效形式，开展内容丰 富的学习研讨活动。本学期，以读经典书，做高尚人为主题， 在全体教职工中开展读书活动，六月份，举办一次读书心得交 流座谈会。 第 2 页 2、深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入 贯彻落实胡锦涛总书记提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、 严 谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的四点希 望。树立典型，弘扬正气，牢固树立教书育人，服务育人的思 想意识，积极开展学为人师，行
3、为世范典型模范教师的学习宣 传活动。五月份，举办树形象，比作风，比贡献主题演讲活动。 通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全 心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风， 使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外 树形象。 3、结合效能建设活动，三月份召开家长会，就师德师风、保教 工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。 （二）开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、 开放的园本培训新模式，促进教师专业成长 本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做 为教师培训的重点工作，不断促进教师的自我发展与专业化成 长。加强教师继续教育培训。
4、培训中我们采用参与式培训，注 重发挥教师学习的主体性，激发教师的主动性、积极性和参与 意识，结合教学实践，使教师有效的促进自我发展和提高。在 专业技能培训方面，重点组织教师进行教科研知识培训，提高 教师的科研能力。同时，注意激发教师的竞争意识 第 3 页 ，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在 班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。此外， 制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教 师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整 合各科教学的能力。重视教师反思性成长，以适应新时期教育 发展的需要。 提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学
5、习、观 摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解 现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验， 提升教育教学能力。 坚持保教结合，保教并重的原则，首先体现保育工作的全员性。 强调保育工作各班三位一体，两教半保分工合作，共同承担， 强化教师保育意识。其次，强调保育工作的科学性。对全体保 育员进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简 单的急救方法等知识培训，注重学习交流。 （三）以人为本，开展多元化的课程改革，提高保教质量 1、树立可持续发展的教育观念，全面落实教育方针，一切为了 孩子，为了孩子的一切。在教育教学工作方面提出思路更清晰， 途径更灵活，方法更科学，内
6、容更生动的教改目标。开展丰富 多彩的实践活动， 重视幼儿动手操作能力的培养。鼓励教师大胆创新，开发以班 级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教 第 4 页 师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出 对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养，加强对无毒废旧物的 开发和利用，多渠道地让幼儿感知事物，使幼儿得到全面发展。 四月份开展幼儿才艺展示活动，并选拔幼儿参加市教育局举办 的小杜娟歌咏比赛。 2、加强对幼儿一日生活的常规管理。幼儿一日生活作息活动的 每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小的环节或活 动中抓住教育契机，通过日常生活活动，培养幼儿适应集体生 活的能力、生
7、活自理能力和独立性。 3、加大教科研的工作力度，广泛开展听课、评课、研讨、交流、 座谈、观摩等活动，发挥骨干教师的带动作用。在重点做好园 本教研工作的基础上，积极做好镇江市级、国家级科研课题的 研究工作。积极筹措资金，建立信息技术教研网络。组织教师 积极参加各级各类评比、竞赛活动。 4、坚持把立德树人作为教育工作的根本任务，重视对幼儿的德 育教育，增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德 育活动，挖掘德育资源，注重养成教育，把德育有机融入到学 科教育教学中。 5、充分发挥示范园的带动作用，在对姐妹园开放的同时，加大 对村办班的示范辐射作用 第 5 页 用。采取中心园与村办班教师开展手拉手活动，通过村办班教 师到中心园蹲点学习、中心园教师到村办班蹲点指导等形式， 做好村办班教师的培训指导工作，促进村办班教师的教育教学 水平快速提升。