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1、 记念刘和珍君 鲁迅 讲授者 演示文稿设计制作者 云南师大附中 周音 现代文阅读的 方法与规律 信息的处理提要 筛选 确认 整合 明确目标 进行筛选 理清思路 概括要点 分析概括 把握中心 确 认 定点连线成面 提要信息的筛选、确认与整合 “筛选”关注点 点睛词语首尾概括 线索词语承启过渡 概念词语内涵外延 指代词语前瞻后顾 隐喻词语把握本体 “确认”关注点 空间限制性词语 时间限制性词语 程度限制性词语 数量限制性词语 对象限制性词语 或然、必然系词 关联性词语 整合方法 比较整合求同求异 概括整合求同 分类整合求异 逻辑整合推理关系 钩玄文学的鉴赏与评价 钩形式之玄 立意之新 结构之巧 手
2、法之妙 语言之美 钩内容之玄 感情真 意识善 情调美 新立意之 视角新，切入点新，寓意新 结构之巧 倒叙形成悬念，插叙形成波澜 移步换景，动态描写 定点多方位，构筑立体画面 总分式：提纲挈领，开门见山 分总式：条分缕析，水到渠成 递进式：环环紧扣，步步深入 对比式：正反对比，旗帜鲜明 手法之妙 想象联想法、寓景托物法 比喻类比法、旁征博引法 语言之美 积极修辞手法的恰当有效运用 事之意义 物之本质 理之真谛 情之内涵 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 北京市民为反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议 请筛选出在全文中起穿针引线作用的句子, 并加以解读： 一我也早觉得有写一点东西的必要了。
3、可是我实在无话可说。 二我也早觉得有写一点东西的必要了。 我正有写一点东西的必要了。 四我还有什么话可说呢？ 五但是，我还有要说的话。 七呜呼，我说不出话，但以此纪念刘和珍君。 早觉得有写一 点东西的必要 实在无话可说 痛悼英灵 悲愤交加 阅读课文第一、二节，然后思考解决问题 ： 猛士 庸人 讴歌猛士 警示庸人 早觉得有写一 点东西的必要 正有写一点 东西的必要 哀痛者 幸福者 程君正告 志同道合 并非人间 悲哀愤怒 哀痛快意 悲哀偷生 忘却 第一部分： 痛 悼 叙述、议论、抒情悲愤交加 阅读课文第三至第五节，然后思考解决问题： 我还有什 么话可说 但是，我还有 要说的话 学生 踌躇 伟大 诚
4、挚怀念 沉痛哀悼 惊闻噩耗 痛临现实 愤揭真相 怒讨暴行 伟绩 武功 不幸抹杀 欣然前往 不料罗网 尸骸为证 怀疑 不惮不料不信 惨象 流言 桀骜锋利微笑温和 黯然泣下 第二部分： 追忆 夹叙夹议因悲激愤 阅读课文第六至七节，然后思考解决问题： 我说不出话， 但以此纪念 血痕 扩大 总结教训 肯定作用 反思评价 殷切期望 血战前行 请愿 徒手不在其中 意外 当局者 凶残 流言家 下劣 女性 从容 事实 意义 足为明证 苟活者 希望 猛士 奋然前行 第三部分： 反思 议论抒情，冷静深邃 痛悼英灵 悲愤交加 讴歌猛士 警示庸人 诚挚怀念，沉痛哀悼 惊闻噩耗，痛斥流言 愤揭真相，怒讨暴行 总结教训 肯定作用 反思评价 殷切期望 痛悼追忆反思 悲愤交加因悲激愤冷静深邃 全文思路及结构 叙、议、抒情熔于一炉，人、事、情、理集于一文。 “真的猛士，敢于直面惨淡的人生 ，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的 哀痛者和幸福者？” 鲁迅