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1、審題與選材 之 認識篇,同學們，大家好！我是專程來幫助大家作文的果子先生。 不知道你們作文的時候有沒有遇到以下的困難呢？ (1)常常弄不清題目的要求。 (2)不知道該寫甚麼內容。,這一次，讓我跟你們先談談兩個話題： (1)如何弄清題目的要求 (2)如何選取合適的內容 現在，同學們嘗試閱讀以下兩篇文章，選出較差的一篇，並說出它的毛病。,題目：學校開放日見聞 五月十三日是學校的開放日。 那天早上，我在公共汽車站候車回校。等了約十 分鐘，突然傳來一聲巨響，原來是一輛小巴撞上行人 道的大樹。雖然小巴沒有嚴重損毀，但強烈震盪後， 乘客嚇得亂作一團。那時，司機呆坐駕駛座位上，直 至車廂傳出求救聲，司機才驚
2、魂稍定，馬上詢問乘客 的情況，並帶受傷的乘客下車。我應司機的要求，拿 出手提電話報案。不久，警察和救護員到來救助傷者 和調查意外原因。最後，我陪同傷者到醫院接受治療。 夕陽西下，我才離開醫院。雖然未能參加學校的 開放日，但我卻過了很有意義的一天。,文章一,題目：學校開放日見聞 為慶祝創校三十年，學校在五月十三日舉行開放日。 校友和家長可以參加講座和攤位遊戲，還可以參觀各科 的展覽。 開放日在上午十時開始，我和媽媽參加開幕典禮後， 本想去操場玩攤位遊戲，誰料操場人山人海，只好先到 各層參觀展覽。 然後我們參加母校與我講座，校友說了不少母 校的趣聞，逗得觀眾哈哈大笑。 下午，我在遊戲攤位當值，看到
3、來賓玩遊戲時的笑 臉，我也十分高興。 四時左右，開放日就在一片歡笑聲中結束了。,文章二,文章二較好，因為文章一的內容完全沒有提及在學校開放日見到的人物和事物。,離題！ 文章一的內容不符合題目的要求！,文章一較差，但是說不出為何，總覺得內容有點怪怪的，好像是,沒錯！大家都很聰明，文章一犯上離題的毛病。離題就是文章的內容與題目的要求不符合。這是作文的大忌之一。如果要作文不離題，就得弄清題目的要求，即我們常說的審題。,審好題，我們才能根據題目的要求，選取合適的內容，即選材了。 因此，我們寫作的時候，一般都會先審題，後選材。 兩者都是作文的兩個重要部分。,先 審 題,後 擬 定 內 容,沒問題！這不就
4、是我來的目的嗎？關於審題，你可以運用以下的審題三要訣。,原來下筆寫作之前要先審題，後選材。果子先生，你可以教我怎樣審題和選材嗎？,審題三要訣,找出關鍵字詞， 確定文章的重點。 2.找出標示字詞， 確定文章的表達方式。 3.辨清題目的要求， 確定寫作範圍。,1.找出關鍵字詞，確定文章的重點,不少題目都有關鍵字，又叫題眼，它就 是題目的核心。找出關鍵字即是找出文章的 寫作重點。 關鍵字一般是題目中點明重點或表明感情色 彩的字詞。,同學們，試試找出下列題目的關鍵字詞吧！,題目： 1.我敬愛的一個人 2.童年記趣 3.又見夕陽 4.過新年,答案： 敬愛 趣 又 過,找出題目的關鍵字詞後，同學就可以掌握
5、寫作的重心。 接着，大家可以嘗試從題目中確定文章的表達方式。同學都知道，我們用不同的方法寫不同的文體。,那麼，我們如何確定文章的表達方式呢？ 方法就是從題目中找出文體的標示字。 同學們，請留意以下五道題目，看看誰能最快找出屬於議論的一道作文題目。,請從下列寫作題目中選出一道屬於議論的題目。 怎樣讀報紙 我的中學生活 街上見聞 評香港的教育制度 我愛我的家,正確答案是： 4.評香港的教育制度,大家能確定文章的表達方式，其中一個原因是題目某些字詞已顯示了文章表達方式的要求。這些字詞可以說是文體的標示字詞。 確定文章的表達方式對大家寫作有幫助。,2.找出標示字詞，確定文章的表達方式,文章的表達方式大
6、概可分為記敍、描寫、 抒情、說明、議論等等。 如果我們找出題目中的標示字詞，確定文 章的表達方式，因應該種表達方式的特點 寫作，便能掌握不同的側重點，不致離題。 如寫議論的文章，我們便得建立自己的論 點，表明立場；又要提出論據支持論點， 也要決定採用哪一種論證方法。,常見的記敍方式標示字詞有,記 例：記一件難忘的事 一次例：一次受人讚賞的經歷 一場例：一場風波 事 例：一件往事 的人例：一位值得敬佩的人 記 例：生病記、迷路記 的一天例：考試前的一天,常見的描寫方式標示字詞有,描寫 例：描寫香港常見的 一種植物 眾生相例：茶樓眾生相 百態 例：香港中學生百態 速寫 例：城市生活速寫 風貌 例：
7、大澳風貌,常見的抒情方式標示字詞有,的感受例：參加畢業禮的感受 題目強調帶有感情色彩的字詞。 例：我哭了 例：我笑了 例：我愛我的家,常見的說明方式標示字詞有,介紹 例：介紹一本好書 說明 例：說明一種動物 如何 例：如何善用餘暇 怎樣 例：怎樣讀報紙 的方法例：消除壓力的方法,常見的議論方式標示字詞有,論 例：論成功 評 例：評香港的教育制度 談 例：談骨氣 我看 例：我看香港的中學生 之我見 例：賭波合法化之我見 小議 例：香港賭風小議 的看法 例：我對中學生談戀愛的 看法,注意（一）,找出標示字詞，確定文章的表達方式只是審題技 巧的其中一種方法，目的是方便同學們在寫作時 有一個大方向，不
8、致茫無頭緒。當然，同學們要 注意以下兩點： (1)不是每一個文題都有標示字詞的。 例：掌聲,遇到這種情況，同學們可以自行決定文章的表達 方式。詳情可參考下面關於審題的第三個技巧。,注意（二）,(2) 一篇文章通常包括多於一種的表達方式。 同學不要死守原則，宜靈活變通。 例：記一則令人難過的新聞， 記是記敍方式的標示字詞， 難過是抒情方式的標示字詞。,同學可以寫一篇借事抒情的文章， 融合兩種表達方式。,記敍文,抒情文,3.辨清題目的要求，確定寫作範圍。,不少命題寫作的題目都列明一定的要求，這 些可以說是寫作的限制。同學們必須辨清題 目中的要求，了解寫作的限制，在規定的範 圍內寫作，這樣才不離題、
9、不偏題。 常見的限制有：,時間限制,對象限制,人稱限制,其他內容限制,地點限制,數量限制,時間限制,1.生日那一天,2.童年時代,3.中學階段,4.星期天,1.香港,2.公園,3.校園,4.銅鑼灣,地點限制,題目： 1.香港賭風小議 2.清晨的公園 3.黃昏的校園 4.假日的銅鑼灣,1.一次,2.一個,3.兩件或三件,4.一種,數量限制,1.老師,2.骨氣,3.暑假,4.香港賭風,對象限制,1.我-第一人稱,2.中山先生- 第三人稱,人稱限制,其他內容限制,1.寫被人讚 賞的事，不 可以寫被人 責罵的事,2.所記的事必 須是有趣的事,注意,有些題目的提示較少，要求不明顯， 如一節課、失敗、幸福
10、等， 這時，同學們可以先掌握題目已提供的 要求，然後因應自己的能力及興趣， 自行加上不同的限制，確定寫作的範圍。,例如：清晨,題目,清晨,自行確定範圍 例一,自行確定範圍 例二,自行確定範圍 例三,自行確定範圍 例四,加上其他內容及表達方式的限制,清晨給我的感覺,加上表達方式的限制,加上數量及表達方式的限制,清晨美景,記清晨發生的 一件事,論 一日之計在於晨,加上人稱及表達方式的限制,已提供對象的限制,審題實例,例一,題目：一場誤會 (審題方法),例二,題目：如何善用暑假 (審題方法),例三,題目：複製人 (審題方法),自行確定寫作範圍,複製人的自述(記敍方式),複製人之我見(議論方式),選材
11、三原則,1.符合題目的要求 2.有代表性、有意義 3.力求新穎，合情合理,題目：一個不平凡的生日,例一,何謂選取符合題目要求的內容呢？ 題目要求寫不平凡的生日！,題目：自我介紹,例二,何謂選取有代表性及有意義的內容呢？ 關於自我介紹，哪些內容才是有代表性和有意義呢？,題目：一個我敬愛的人,例三,怎樣的內容才算新穎又合理呢？,選材：生日當天，同學為我慶祝， 送一個蛋糕和一份禮物給我。,例一：一個不平凡的生日,生日的時候，與朋友一起慶祝，收禮物、 吃蛋糕是很常見的事，未能符合題目要求 的不平凡。,選材：生日當天，沒有慶祝、沒有蛋糕， 也沒有禮物，只有醫院的消毒藥水 的味道與一群要長期住院的兒童跟
12、我一起過。因為生日當天，我要到 醫院當義工去。,例一：一個不平凡的生日,生日的時候，沒有與朋友一起慶祝，沒有收禮物和吃 蛋糕不算太奇怪，最耐人尋味的就是到醫院過生日。 這就符合題目要求的不平凡。,選材：我是一個人，會說話也會走路， 每天早上七時起床，吃過早餐後 便上學去。,例二：自我介紹,以上的內容適合描述所有人，根本未能準 確地、具體地自我介紹，內容沒有代表性。,選材：我是一名中二學生，我的學業成績 表現一般，但是我對體育活動很感 興趣。其中，我最喜愛的運動就是 游泳。,例二：自我介紹,以自己的興趣作為自我介紹的內容，比較 具代表性及意義。,選 材(1)：媽媽-她十月懷胎，生我 -她不辭勞苦
13、，養我 -我生病時她不眠不休 地照顧我,例三：一個我敬愛的人,以上的內容沒有錯誤，它亦符合選材的原則： 1.符合題目的要求； 2.具代表性、有意義。 可是，題材較陳腔濫調，不夠新穎。,選材(2)：媽媽-她因工作繁忙，沒時間照顧我 -每次吃魚，她選吃魚頭和魚骨， 留下魚肉給我 -我生病時她沒有辦法請假照顧我,例三：一個我敬愛的人,以上的內容較選材(1)的新穎及真實。 同學們，下一次寫作時不妨嘗試從不同的角度構思， 這樣，你們也可以想出更多新穎的材料。 切記不要為了寫出新穎的題材而誇大、捏造，要注 意選取真實和合理的內容。,總結(一) ： 寫作時，同學宜先審題，後選材。 這樣就可以按題目要求，擬定內 容，文章就不會離題。,總結(二) ： 審題三要訣 1.找出關鍵字詞，確定文章的重點。 2.找出標示字詞，確定文章的表達方式。 3.辨清題目的要求，確定寫作範圍。,總結(三)： 選材三原則 符合題目的要求 2.有代表性、有意義 3.力求新穎，合情合理,完,