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1、同群众实践相结合,山东省临沂市罗庄区第一中学,执教：林泽华,二、同群众实践相结合,学习目标： 识记：群众观点的主要内容； 理解：相信群众、依靠群众、为群众的利益而奋斗的重要性； 运用：综合运用所学知识，说明知识青年要健康成长，必须 与群众实践相结合。,学习过程:,1:基本要求:,要相信群众 要依靠群众 要为群众的利益奋斗,思考： （1）为什么要相信群众？应具体怎么做？ （2）依靠群众有什么重要意义？ （3）为什么要为群众的利益而奋斗？这一观点的要求是什么？,A:结合录像,回答下面问题:,a 高头窑镇的干部好不容易争取到了自治区万亩粮 果林试点项目,其目的是什么?,b 是什么原因使村民们对此却产
2、生抵触情绪,躲干部;后来为什么村民们又把干部当成香饽饽,抢干部?,“作为一名党员干部,就要从老百姓的角度想问题,千方百计解决问题,只有群众满意,才能真正把好事办好.”达拉特旗旗委书记李存梓的这番话,给我们什么启示?,B 启示,对于青年学生：坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。,2.,讨论:,a老农为什么一眼就能看出这幅画的毛病,而大学生却没有看出来?,b这反映了青年学生的什么特点?,课堂调查:,a 你乘坐公交车,当一位衣着朴素的老农站在你的座位旁时,你会怎么办?,b 将来你到大城市去上学了,你的衣着朴素的父 母来看望你,你会怎么接待他?你会感到难堪吗?,对于青年学
3、生：坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。,2.,（1）原因：由青年学生特点决定的,临沂某国有企业，实行股份制改革，调动了广大职工的积极性，广大职工增强了主人翁责任感。而刚刚参加工作的大学生由于缺乏实践经验，经常发生生产事故，对此企业领导决定实施帮教工程，新老职工结对子。该工程实施两年来，成效明显，大大减少了生产事故，并激发了青年职工向老职工学习的热潮，而且有的青年职工逐渐成为生产能手。,结合材料思考： a.为什么要实施帮教工程？ b.青年职工要成才，应如何做？,对于青年学生：坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。,2.,由青年学生特点决
4、定的,是由社会主义现代化建设的实践需要决定的,（1）原因：,讨论：,a. 是什么因素使他“暑炎冬寒，挡不住他在农田精心劳动”？,爱民之心，为民之心,b. 他是怎样实现人生价值的？,李登海事迹,（2）如何？,彻 底 转 变 情 理 行,同群众实 践相结合,1.基本要求,2. 对青年学生来说，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路,三者关系,（2）要依靠群众,（3）为群众的利益而奋斗,（1）要相信群众,（1）原因,（2）如何 - 彻底转变情理行,由青年学生特点决定的,由实践的需要决定的,运 用,素质训练,请欣赏漫画并回答1-2题,水能载舟,亦能覆舟!,水能载舟,亦能覆舟!,素质训练,一、单项选择题
5、根据漫画,回答12题. 1 这句话最先由哪位皇帝提出? A 荀子 B 李世民 C 赵匡胤 D 朱元章 2 这副漫画主要说明 A 要相信群众 B 要依靠群众 C 为群众的利益而奋斗 D 与群众实践相结合,素质训练,一、单项选择题 国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”据此回答35题： 3.实践的主体是（ ） A.工农联盟 B.人民群众 C. 生产实践 D.客观物质对象 4.这段歌词主要是强调（ ） A.实践第一的观点 B.实践对社会发展的作用 C.人民群众是历史的真正创造者 D.实践对认识的决定作用 5.这段歌词对我们青年人成长的主要启示是（ ） A.劳动群众创造了人类社会的一切 B.创造人类幸福完全靠个人奋奋斗 C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量 D.要走与群众实践相结合的道路,课题： “入世”对中国就业的影响 建议： 1 通过阅读有关书籍资料和有关参考资料，初步了解“入世”将会带来 的方方面面的影响。 2 选择三四个感兴趣的产业，调查了解“入世”对各产业就业已经和将会带来的影响 3 建议以自由组合小组形式，到工厂，企业，机关，农村，大中学校，社区等开展访谈活动,启示和思考： 你打算为自己设计一条怎样的未来之路？,二、调查研究,谢谢合作！,