都市精灵 (3).ppt

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1、都 市 精 灵 舒 乙 安阳师院附中 李永英,说教材 说教法 说学法 说教学程序 说板书,说课程序,1.说地位与作用 2.说目标 3.说重点、难点,说教材,一、二环节： 示范式 引导式 三、四、五环节： 启发式 点拨式,说教法,1、自主学习一、二环节 2、合作探究学习三、四、五环节,说学法,一、导语 二、具体教学五环节 1.读准字音，积累词句。 2.读出自己，与之共鸣。 3.读懂作者，知情明理。 4.读出美点，品析语言。 5.读出问题，质疑创新。 三、拓展延伸 四、小结 五、作业,说教学程序,学生课前准备,1、第一组搜集人与自然和谐相处和自然灾害的图片。 2、第二组搜集舒乙的个人简介。 3、每

2、人出一份小测试卷，包含六个生字、五个生词。,美国威斯康星州的公路上经常可以看到鸭子大摇大摆地排着队过马路。碰到这种情况，驾车人士只能耐心地等着小鸭子安全过了马路之后才能继续赶路。,都 市 精 灵 舒 乙 安阳师院附中 李永英,学法指导一：阅读程序,1.读准字音，积累词句。 2.读出自己，与之共鸣。 3.读出作者，知情明理。 4.读出美点，品析语言。 5.读出问题，质疑创新。,第一模块 读准字音 积累词句 1、小测试卷互换、互评。 2、积累卡交流、 展示。 3、朗读师生积累卡。,（一）语速 （二）语调 （三）重音 （四） 停顿,学法指导二：掌握朗读的基本要求与技巧 一、要求： 普通话 正确 流利

3、 二、技巧：,老师的积累，请大家有选择的朗读： 一、词语-灵动美 成帮成伙 跳来跳去 飞来飞去 叫来叫去 羡慕 佩服 孤城寡人 司空见惯 习以为常 与狼共舞 漂亮 荒诞 二、表示喜悦心情的句子-情感美 1.我常常带领国内外参观者丫在树下指着嬉戏的鸟儿们， 说：“瞧，这是我们的一景！” 2.碰巧了，还能看见一只小松鼠。 3.居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。 三、表示遗憾、 伤感的的句子-情感美 1. 现在，在北京，连乌鸦都久违了。 2. 它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。 3. 我常为现在我院中的那两只大呆鸟感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞

4、回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。,四、描写生动的句子-画面美 1、只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。 、2.我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！ 3.在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。,五、议论的句子-哲理美 这么看来，城市里无鸟无鱼未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡

5、量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。,第二模块 读出自己 与之共鸣 联想 圈点想评法 交流,学法指导三：圈点想评法 圈点，也叫勾画，即用一套符号，圈点勾画出自己阅读时感觉到的美词（-）、佳句（）、重点段落（#）、要点（*）、疑点(?)等等。 想，就是在阅读时引发的联想和想像，以关键词的记录方式写下来。 评，就是对文章的内容或形式的重点、疑点、优点、缺点加以品评、褒贬，写出批语，也叫评点法。,第三模块 读懂作者 知情明理,自主学习并思考： 1、作者在文中写到了哪些都市?都市中有哪些精灵？ 2、为什么作者要选择这些都市？详略是怎样安排的？请思考并谈谈原因。 3、

6、作者在文中表达了怎样的情感与观点？,都市 精灵 舒乙,北京 昆明 上海 旧金山 乌鸦 红嘴鸥 鸽子 海狮 麻雀 海鸟 燕子,一个标准,资料一：舒乙的北京情结,我这些年一般在我的业余工作中有很重要的一项就是我也投入到文化遗产保护中来了。其中我对保护北京历史文化名城提过很多建议，也发表过相当尖锐的批评。但是我觉得后来很好，这些专家的意见，包括我个人的意见，很大一部分被现在政府的执政者接受了。,资料二：舒乙谈都市精灵 满族人是敬乌鸦的，相传它们救过危难中的努尔哈赤，所以满族人把乌鸦当神鸟。在东北满族人的门口都要立一根“索不拉杆”，把一支木斗像升旗那样升上去，里面装滿了高粱，是喂乌鸦的！ 而这两只乌鸦

7、的处境非常典型地反映了工业化时代到来之后大自然和人类渐渐疏离的真实情况。,资料三：作者简介 舒乙： 1935年生于青岛，原籍北京，满族。1978年开始业余文学创作，首篇作品老舍的童年在人民日报连载。1984年调入中国作家协会，参加筹备中国现代文学馆。 1985年开馆后任副馆长、常务副馆长。 1993年以后负责筹建中国现代文学馆新馆。,旧金山堪称是美国最可爱的城市。 海狮在旧金山的渔人码头“群居”, 固然说明这里的海水质量还过得去，不过和严格的法律保护也是分不开的。因为39号码头是海狮集中的地方，在这里醒目的地方，有牌子明示海洋哺乳动物保护法案的内容。 不得不说，当我们在工业、科技等各个方面与发

8、达国家的差距越来越小的时候，我们真应该反省，在环保理念方面，我们的差距还有多大。,资料四： 关于旧金山,合作学习：探究选材方面的研究,选材的特点： 选北京：1、北京情结。2、人为造成的结果。 选昆明：自然选择的结果。 选上海：人为的结果。 选旧金山：自然与人为共同形成的结果。 这样写的原因： 1、有代表性，典型性。 2、便于更好的表达中心：借以唤起国人的环保意识，表达了作者优化环境质量的愿望。,作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了作者优化生活环境质量的愿望。,主 旨,合作思考：,人为什么要与自然和谐相处？人与自然不能做到和谐相处会怎么样？

9、,2010年全球自然灾害统计：,1、德国慕尼黑再保险集团1月日发布报告显示，年全球有万人死于自然灾害。报告同时显示，去年全球自然灾害总计造成约亿美元经济损失。 2、去年发生的自然灾害中，九成与恶劣气候有关，例如风暴和洪水。此外，地震也是造成巨大损失的祸因。,导师格言 恩格斯曾公开警告人类：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。每一次胜利，在第一步都确实取得了我们预期的结果，但是在第二步和第三步却有了完全不同的、出乎预料的影响，常常把第一个结果又取消了。”,合 作 探 究,1、作者由北京写到旧金山，说明本文思路开阔，选材-（两个字），富有知识性、趣味性

10、。 2、本文主要运用了哪两种表达方式？请各举一例。 3、本文的语言有什么特色？你能自选角度品析一下吗？,1、从用词的准确性、生动性上。 2、从修辞手法的灵活运用上。 3、从套用新词上。 4、从辨别词语的感情色彩。 5、从营造的意境美上。,学法指导四：品析语言的方法,1、一听见他唱歌，我会立刻扔下笔，跑到园中去看它，听他那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。 赏析：“扔”、“跑”写出对鸟的喜爱之情。间接反映出鸟带给人们的惊喜和希望。 2、喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则是成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府似的大庭院带来了一派生机和欢快。 赏析：这

11、句话运用短语排比的修辞手法，使用连动的句式，生动形象的写出喜鹊的活动。可见这里是都市里极为难得的一个鸟类的天堂。,语言赏析的范例,都市 精灵 舒乙,北京 昆明 上海 旧金山 乌鸦 红嘴鸥 鸽子 海狮 麻雀 海鸟 燕子,一个标准,材料丰富 描写生动 议论,惋惜 羡慕 佩服 向往 对比,随笔是散文的一种。 随笔的形式灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想。 随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。 写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点,关于随笔,第五模块 读出问题 质疑创新 探究性阅读 创造性阅读 多角度有创意阅

12、读 阅读反思批判,学法指导五：质疑的方法和角度,一、问自己：我对课文还有不理解的问题吗？ 二、问同学：你还有不理解的问题吗？ 三、问作者：你的文章完美吗？ 提示：自己能否指出文章中的问题？能否提出与众不同的见解？比如：作者的思想观点是否无懈可击，遣词造句是否恰当，写作方法是否独具匠心等等。,1.北京为什么要围剿麻雀？ 2. “我工作的地方”在哪里？ 3. “开始” 、“近年来” 在文中有什么作用？ 4. 衡量一个城市的标准还有什么？ 5、除了作者所选城市，还可以选哪些城市？,质疑（一）,50年前何以要消灭麻雀？ 1、麻雀的确能从人们那儿抢走很多的粮食。 2、麻雀对有害昆虫的控制也起到了非常大的

13、作用。 3、 1958年，因为麻雀在冬季和早春啄食人们一度将它列为四害之一，全国城乡居民，在规定的日期和时间内，掏窝、捕打以及敲锣、打鼓、放鞭炮，轰赶得它们既无处藏身，又得不到喘息的机会，最后累得坠地而死。 4、一年以后，各地陆续发现园林植物出现虫灾，有些还是毁灭性的。 结论： 当它们需要获得食物时，我们应当对这些大自然的生灵适当地慷慨一些。,1、“其实，每座城市都有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。”征。 ”这句话的主谓搭配恰当吗？ 2、“冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。”你觉得最后两个分句连贯吗？,质疑（二）,拓展延伸,请大

14、家仔细观察图片，结合今天所学写100字感想。,我的收获,小组代表谈收获,作业： 出卷子，难倒他（她）；做一做，我很棒！ 从课外找一篇关于环境问题的随笔，出一份试卷并附带答案，要求如下： 1、加拼音（五个字） 2、填词语（两个词） 3、阅读文章的五个程序 4、作者的观点 5、找三个句子进行赏析(角度不能一样） 6、面对环境问题，我们应该怎么做（100字）？,我理想的课堂,敬请批评指正,谢谢大家,六、侧面描写的句子-衬托美 1.海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。 2.这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟点。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。 3. 一听见它歌唱，我会立刻扔下笔，跑到院中去看它，听它那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。,第四模块 读出美点 品析语言 画面美 意境美 情感美 哲理美,