除法的含义[1].ppt

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1、除法的含义,表内除法(一),一、创设情境,引出新知,请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个?,同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。,“平均”是什么意思?,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,3,除法算式:1243,读作:12除以4等于3。,(一)认识除号,读除法算式,除号,我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗?,可以用除法表示。,二、除法意义的学习,(二)除号的由来,1659年,瑞士数学家拉恩(J. H. Rahn)在他的 代数一书中,第一次用“”表示除法。 “”用一条横线把两个圆点分

2、开,恰好表示平 均分的意思。,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,除法算式:1243,读作:12除以4等于3。,除号,3,除法算式:1243,二、除法意义的学习,(三)理解除法算式的含义,把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。,3,读作:12除以4等于3。,除号,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在2个盘里,每盘放( )个。,6,1226,(四)改写中深化除法意义的理解,除法算式:,把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放( )个。,把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放( )个。,4,1234,2,1262,三、练习深化除法意义的理解,(一)基本练习,1. 读出下列除法算式,说一说算式的意思。,842,1553,623,1644,933,读作:,读作:,读作:,读作:,读作:,8除以4等于2,9除以3等于3,6除以2等于3,15除以5等于3,16除以4等于4,2. 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( )条。,三、练习深化除法意义的理解,(一)基本练习,155,3,3,(1)把10根 平均分成2份,每份( )根。 10 (2)把10根 平均分成5份,每份( )根。 10 ,三、练习深化除法意义的理解,(二)辨析练习,分一分,填一填。,5,2,5,2,5,2,四、课堂作业,作业:第15页练习三,第13题。,

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