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1、吴湾小学： 田 龙 2015.10.24 猜谜语 ： 小小建筑师， 合力做房子。 何时最忙碌， 等待花开时。 谜底：蜜蜂 14 蜜蜂 亨利亨利法布尔法布尔(18231915)(18231915)法国著名科学家、科普法国著名科学家、科普 作家作家, ,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷 尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观 察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成昆昆 虫记虫记这部昆虫学巨著。在其朴素的笔下，一部严肃的这部昆虫学巨著。在其朴
2、素的笔下，一部严肃的 学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思 想，阅读本身就是一次独特的审美过程。想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 昆虫记昆虫记共十册，每册包含若干章，每章详细、共十册，每册包含若干章，每章详细、 深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂 、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。昆虫记昆虫记不仅充满着不仅充满着 对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精 神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神
3、，就没有神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有 昆虫记昆虫记，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。昆昆 虫记虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年，当年，当昆虫记昆虫记第第 十册问世时，法布尔已经十册问世时，法布尔已经8686岁了。岁了。 1.读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序号。 2.想一想课文讲了一件什么事情？ 我会认: 试 验 证 阻 测 括 误 途 陌 超 shynzhngzc kuwtm cho 论论 试试 验验 袋 证证 概 减 阻 测测 括 确 误误 途 超 我会写: 论 ln 讨论 理论
4、 部首部首: :言言 结构结构: :左右左右 笔画笔画:6:6 字型解释字型解释 试 sh 考试 试题 部首部首: :言言 结构结构: :左右左右 笔画笔画:8:8 字型解释字型解释 验 yn 考验 验证 部首部首: :马马 结构结构: :左右左右 笔画笔画:10:10 字型解释字型解释 证 zhng 验证 证书 部首部首: :言言 结构结构: :左右左右 笔画笔画:7:7 字型解释字型解释 概 gi 大概 概括 部首部首: :木木 结构结构: :左中右左中右 笔画笔画: 13: 13 字型解释字型解释 减 jin 减法 部首部首: :两点水两点水 结构结构: :左右左右 笔画笔画: 11:
5、11 字型解释字型解释 阻 z 阻止 阻挡 部首部首: :左耳刀左耳刀 结构结构: :左右左右 笔画笔画: 7: 7 字型解释字型解释 测 c 测验 预测 部首部首: :三点水三点水 结构结构: :左中右左中右 笔画笔画: 9: 9 字型解释字型解释 括 ku 括号 概括 部首部首: :提手旁提手旁 结构结构: :左右左右 笔画笔画: 9: 9 字型解释字型解释 确 qu 准确 确定 部首部首: :石石 结构结构: :左右左右 笔画笔画: 12: 12 字型解释字型解释 误 w 误会 部首部首: :言言 结构结构: :左右左右 笔画笔画: 9: 9 字型解释字型解释 途 t 用途 部首部首:
6、:走之底走之底 结构结构: :半包围半包围 笔画笔画: 10: 10 字型解释字型解释 超 cho 超级 部首部首: :走走 结构结构: :半包围半包围 笔画笔画: : 1212 字型解释字型解释 1.闷 mn mn 2.几 jn j j 3.尽 jn (闷热) (尽管) (尽力) (几乎) (几个) (闷闷不乐 ) 多音字： 无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 减少减少 阻力阻力 遥远遥远 推测推测 包括包括 检查检查 迷失迷失 本能本能 沿途沿途 超常 超常 记忆力记忆力 准确无误准确无误 确确实实确确实实 我会认读： 1 1、这篇课文讲了一件什么事、这篇
7、课文讲了一件什么事? ? 自由读课文思考问题：自由读课文思考问题： 2 2、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能 力，作者是怎么做的，结论又是怎样的力，作者是怎么做的，结论又是怎样的 ? ? 讲了法国生物学家法布尔所做的一个试验 ，证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的事。 法布尔在自家花园蜂窝捉了20只蜜蜂，在 背上做记号，让小女儿守在蜂窝旁，自己走出 两里多路，放飞蜜蜂。结果第二天有17只蜜蜂 没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它 们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，但它们 确确实实飞回来了。 走进课文 听说蜜蜂有辨别方向 的能力，无论飞到哪里， 它总是可以回到原处。我
8、 想做个试验。 听说 善于思考 求 实 走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝 里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸 袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂 是我放飞的，我在它们的背上做 了白色的记号。然后，我叫小女 儿在蜂窝旁等着，自己带着做了 记号的二十只蜜蜂，走了两里多 路，打开纸袋，把它们放出来。 确保蜜蜂 被放出后 所看到的 景物都是 陌生的。 证实飞回来 的蜜蜂是自 己今天放出 去的。 做事认真、严谨 走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝里 捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋 里。为了证实飞回花园的蜜蜂是 我放飞的，我在它们的背上做了 白色的记号。然后，我叫小女儿 在蜂窝旁等着，自己带着做了记 号的二十只蜜蜂，
9、走了两里多路 ，打开纸袋，把它们放出来。 实验的科学性 走进课文 那些被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？ 体现作者观察 得很仔细；体 现了科普说明 文用词的准确 性。 走进课文 在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。 走进课文 有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，满身都是花 粉呢。 这样，二十只蜜蜂中，十七 只没有迷失方向，准确无误地回 到了家。 一、“我”从试验里得出了什么结论 蜜蜂靠的不是（超常的记忆力 ）， 而是一种我无法解释的（本能
10、）。 二、想一想：大自然的生物还有哪 些超常的能力和与生俱来的本领？ 你知道它们是靠什么来判断方向吗？ 1.蜜蜂 2.蚂蚁 3.鸽子 4.狗 太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜 蜂如何到达它发现的花源。 太阳和蓝天上反射下来的光以及气 味来辨别方向。 根据臭觉，可以辨别方向和主人。 是根据地球磁场变化，鸽子具有感 知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非 常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向 1、看拼音，写词语。 shyn tu c zhng mng cho chng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选择正确的字打上“” 听说蜜蜂无（论 伦）飞到哪里，都可以飞回原处。 老师领我们做了个（试 诫）验。 天阴沉沉的，大（溉 概）是要下雨吧！ 3、用下列词语造句 无论总是 不是而是 课后作业: