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1、记念刘和珍君,鲁迅,背景展示,1926年3月18日,为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径,北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前游行示威,会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的,领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、杨德群等,都高举着纸旗,呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时,段祺瑞执政府命令卫队向请愿队伍开枪射击,并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人,刘和珍走在前头,首当其冲,中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶,也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。,作者情感,基调:,悲,愤,(痛惜爱国青年死难),(愤慨反动政府之残忍
2、、反动 文人之下劣),揭露敌人,激励猛士,唤醒庸人,呼唤革命。,1听录音朗读课文。注意体会本文“悲愤”的感情基调,注意生字词。并注意以下几个问题:,、给文章的七个小节分层次,并归纳其大意。 找出文中有关刘和珍的事情,并以此分析她的形象和高尚品质。,第一层1、2小节,交代写作原由; 第二层3、4、5小节,记叙刘和珍的生平和遇难经过; 第三层6、7小节,评述惨案的教训和意义。,刘和珍的三件事情:,一、预定莽原全年,表现了她要求进步,追求真理的品质; 二、反抗校长,表现她勇敢顽强,有正义感、有责任感等品质; 三、参与请愿并遇害,表现了她英勇、进步为国家和民族勇于牺牲的爱国精神等。 刘和珍的外表形象:
3、始终微笑着,态度很温和。),2本文题为“记念刘和珍君”,但明显不全在写刘和珍,那么请同学们找出文中一共写了几类人?”三一八”惨案后他们各自的动向如何?作者对他们的态度和感情怎样?由此能否推出作者写作目的?,纪念刘和珍君,刘和珍君 始终微笑的刘和珍君 为了中国而死的 中国青年 的确是 死掉了,中外的杀人者都昂起头来, 不知道个个脸上 有着血污,在生活艰难中 毅然预定莽原全年的刘和珍君 反抗一个广有羽翼的校长的刘和珍君 虑及母校前途 黯然至于泣下的刘和珍君 欣然 前往情愿的刘和珍君 始终微笑着的和蔼的刘和珍君 的确是 死掉了,但真的猛士 真的猛士 将更愤然而前行 始终微笑的和蔼的刘和珍君 始终微笑
4、着,第二课时 分析文章 理解难句,分析第一部分(1、2节): 1、齐读这一部分,要求带着以下问题: 1)作者在第1、2节都说道“有写一点东西的必要了”请问各有什么含义? 2)本段段意既然为交代写作原由,请问其写作原由是什么?,2、重点分析文中难句:,1)文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”,其中有何深意? 2)追悼会那一天,我为何独在礼堂外徘徊? 3)作者反复说“只能如此而已”,又称自己献上的只是“菲薄的祭品”,说明了作者怎样的心情?,4)多次提到“无话可说”,原因是什么? (从几方面说明原因) 5)“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者
5、和幸福者?”一句,“真的猛士”指什么?“惨淡的人生”什么意思?为什么敢于直面与正视就是真的猛士?“哀痛者和幸福者”分别指什么人?为什么说真的猛士是“哀痛者和幸福者”?,分析第二部分(3、4、5 节),1)作者先肯定刘和珍是“我的学生”,接着又否定刘和珍“是我的学生”, 这是否矛盾?为什么? 2)敌人说她们是“暴徒”和“受人利用”,同学们能否在文中找出反驳他们的证据? 3)“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么? 4)怎样理解“沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”?,第三课时,1)作者在第四节说“:我还有什么话可说呢?到第五节又说“我还有要说的话”。各是什么意思? 2)“这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵”一句中,“这”字指代什么内容?下面的伟绩和武功如何理解? 3)作者用煤的形成类比什么?作者对徒手请愿的态度如何?,4)“苟活者在淡红的血色中,会依稀看到微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”这句是什么复句?如何理解该句? 5)文后作者又说“呜呼,我说不出话,”作者明明说了这么多,怎么又说说不出话呢?,