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1、,NO.2 异曲同工 “森林式”教育与班主任专业化成长唇齿相依,NO.1 蓦然回首 “森林式”教育的提出与实施,NO.3 豁然开朗 “森林式”教育典型案例,世间万物，自然最美,“森林式”教育与班主任 的专业化成长,唐山一中校长 刘长锁博士,NO.1,蓦然回首“森林式”教育的提出与实施,“森林式”教育的提出,“森林式”教育的实施,*牛津大学的橡树,1.1,“森林式”教育的提出,什么样的教育是“一流的教育”？是为每一个学生的终身发展奠基的教育，是适应当今时代社会发展的教育。学校不应该是束缚鸟儿的金笼，教育不是只让鸟儿生出光鲜的毛羽，练出动听的歌喉；学校应该是广袤的森林，为了每一只鸟儿的啁啾、休憩与
2、飞翔提供各色所需，保护他们，养育他们，放飞他们。,“森林式”教育关注教育的全体性和公平性，以森林般博大包容的胸怀，涵养了性情、爱好、目标各异的学生，使所有的学生都能有所发现，有所创造，有所收获，有所成长，满足了所有学生接受教育、完善自我的基本需要。这与孔子提出的“因材施教”、“有教无类”思想相一致。,陶行知说：“社会即学校，就是要打破鸟笼式的小学校，建立森林式的大学校，把鸟笼中的小鸟放到天空中自由地翱翔，拆除学校与社会之间的高墙，把学校的一切伸张到大自然中去，好的先生不是教书教学生，而是教学生学。”,1.2,“森林式”教育的实施,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,以塑造健全人格的德育活动为学
3、生终身发展奠基,以多样的成才平台为学生终身发展奠基,面向全体学生，促进全面发展，铸就铁肩学子，培育创新英才，为学生的终身发展奠基,我校的办学理念,北京大学 郭建栋,清 华 大 学 夏群生,名家进校园,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,北京大学 段宝林,开设名家进校园系列课程,知名职业生涯规划专家 Ken Johnson,唐山市副市长 资深外交家 法学博士 黄惠康,中国模拟联合国活动资深培训师 冯宇辰,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,名家进校园,北京新东方教育科技集团董事长兼总裁 俞敏洪,名家进校园,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,积极开发校本课程,播音主持选修课,法语选修课,小提琴选修课,与孔子同行 塑造大我人格,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,英语翻译技巧,数学与生活,环球时事与法律沙龙,1.2-1,以启迪思维的学习为学生终身发展奠基,历史未解之谜,旅游DIY活动计划,