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1、嬴政（前259前210）,选修第二单元,商鞅变法,课标标准： （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。,1、出生卫国 2、怀才不遇 3、投奔秦国,商鞅，(约前390年前338年)，原名公孙鞅，又称卫鞅。,走进历史,商鞅,秦孝公,大王:你要治理天下,就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道。,啊？尧（鸟）、舜（树）、禹（鱼），这是什么玩意儿。,大王:治理国家, 就要实行仁政,体恤人民,靠武力和强硬不行,要以德服人。,有没有搞错,现在可是打仗的年代呀,这些迂腐的话语,寡人听了直想打瞌睡. 哈
2、啊欠！,聆听历史,开始的两次会见,1、经济：,生产力,生产关系,阶级关系变化,（新兴地主、自耕农）,富国强兵,2、政治：,3、军事：,4、思想：,经济基础,法家学说顺应时代需求,春秋战国时期改革变法的时代背景,春秋战国是奴隶社会向封建社会过渡转型的大变革、大动荡时期。,上层建筑,各国的改革和变法概况,?,结合以下材料思考：处在春秋战国大环境下的秦国为什么要变法？又有什么有利条件和机遇？(P20-21),走进历史,材料一： 秦孝公即位痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉。” -史记,材料二：,富国强兵， 在兼并战争中取得优势。,商鞅变法的目的,商鞅铜方升,经济改革：以农求富,废井田， 开阡陌,重农抑商 奖励
3、耕织,统一度量衡,废除奴隶制经济基础， 确立封建经济基础； 提高生产积极性； 推动封建经济发展。 -,提高生产积极性； 增强经济实力； 为兼并战争提供保障。 -,利于统一赋税； 利于经济文化交流； 为秦始皇统一度量衡奠定基础。,材料一：,材料二：商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”（就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。）宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。,奖励军功,奖励军功， 实行二十等爵制,废除世卿世禄制,增强
4、了军队战斗力,打击奴隶主旧贵族； 为人们争取更高社会地位提供了一个途径,公开承认占有奴隶合法,从这一的措施中你能看出商鞅变法的性质是什么？,新兴地主阶级的封建化改革,材料三： 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 史记商君列传,加强集权,建立户籍制度，制定连坐法。,废除分封制， 推行县制。,强化封建专制统治,加强中央集权,材料四：商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。,材料五：秦律（竹简）,焚烧诗书,制订秦律,加
5、强了思想控制,摧残了文化， 钳制了思想,用法律形式把改革内容固定下来,加强集权,禁止父子及成年兄弟同居一室； 强行推行一夫一妻小家庭政策。,增加财政收入，移风易俗,材料五： 民有二男以上不分异者，倍其赋 民父子兄弟同室内息者为禁 史记商君列传,社会风尚习俗,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。,经济:推动封建经济发展。 政治:中央集权制度的建设从此开始。,许多具体措施在后世长期沿用，影响深远。,商鞅变法的进步作用,探究: 结合变法的措施分析其有哪些 历史局限性?,探究: 商鞅变法的特点是什么？,1、核心内容：“农战”、“法治”。 2、实行最彻底、措施最全面，影响最深远。,商鞅虽死，秦法未
6、败。,秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。（商君）走商邑秦发兵攻商君，杀之於郑黾池秦惠王车裂商君以徇遂灭商君之家。 史记商君列传,商鞅:车裂身死,思考：1、商鞅之死的原因是什么？ 2、商鞅变法是成功了，还是失败了？,原因,旧贵族的抵制、破坏。,秦孝公去世。,主要原因：,直接原因：,评价标准：“ 判断改革成败的标准，不在于改革者个人的生与死，而在于变法的措施是否得到真正地贯彻和执行。,1、出生卫国 2、怀才不遇 3、投奔秦国 4、主持变法 5、车裂身死,商鞅，(约前390年前338年)，原名公孙鞅，又称卫鞅。,启示？,感悟历史,商鞅变法,总体把握 宏观在胸,第1课 改革变法风潮与
7、秦国历史机遇,改革的背景,第2课 “为秦开帝业”,改革的内容,第3课 富国强兵的秦国,改革的作用,材料一：（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺 居五年，秦人富强。 史记商君列传 材料二：孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志,1、提炼材料一中商鞅变法的主要措施。,2、提炼材料二中商鞅变法的主要措施。材料二作者对商鞅变法持什么态度？（以材料原话说明）,牛刀小试,商鞅变法的目的、指导思想,1、 根据材料指出商鞅变法的理论依据是诸子百家中哪一派别的思想？,2、秦孝公支持商鞅变法的目的是什么？
8、,秦孝公在朝堂上召开宫廷会议，旧贵族势力坚决反对变法。他们认为“利不百，不变法；功不什，不易器”，应效法古制，依照旧礼。商鞅针锋相对地指出： “治世不一道，便国不法古”。商鞅的驳斥，坚定了秦孝公的变法决心。,法家思想,富国强兵，在兼并战争中取得优势,材料三：初商君相秦，用法严酷，尝临渭论囚，渭水尽赤。 资治通鉴 材料四：曾有人批评商鞅“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”，“恃德者昌”等治国基本要领，注定不会有好下场。 西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。,3、根据材料三、四指出商鞅变法的主要弊端。,4、根据材料三、四，你认为商鞅变法与秦朝
9、灭亡有联系吗？,牛刀小试,材料一 太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。及得用，刑公子虔，欺魏将，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。” 史记商君列传,1、材料一评价商鞅变法的主要标准是什么?这一标准对材料一的结论有何影响?,材料二 孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国诸侯。然王制遂灭，谮差亡度。庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 汉书食货志 材料三 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚师，举地千里，至今治强。 李斯谏逐客书,2、材料二对商鞅变法肯定了什么?否定了什么?,3、材料三评论商鞅变法主要着眼于什么?与材料二的观点有何不同?,