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1、六年级英语期中质量分析,深圳市石岩公学六年级英语备课组,深港版小学英语教材,1、试卷内容： 本次检测的深港版英语教材六年级上册课本1-3单元所学的内容知识。Unit 1：A healthy body; Unit 2: The natural world; Unit 3: Space.,一、命题情况 :,2、试卷特点： （1）命题知识点覆盖面广。涵盖了三个单元几乎所有的知识点 （2）题型丰富。 本份试卷由听力部分（35分）和笔试部分（65分）两大部分组成。题目的类型有听音选图片、选句子、选近意句、选答句、听对话选最佳答案、听短文选答案和听音完成短文七大题。笔试部分的题目主要包括：单词辩音、选择最
2、佳答案、完型填空、阅读理解、情景选择、补全对话、完成句子和书面表达这八大题。,（3）难度适中，检测有效。考试题目涉及的内容紧扣教材，没有超出教学大纲及课标范围，可信度高；在试题效度上，本次考试区分度高，有一定的梯度性和层次性。,3、分值分布：,二、阅卷情况： 阅卷老师本着对学生认真负责的精神，对所有学生的试卷进行了认真细致的批阅，做到了批改规范，松严有度，没有发现错批、漏批现象，总分准确无误。,三、成绩情况 :,从表中可以看出：本次考试我们五年级有285名学生参加，全年级平均分为分，及格率为98.19 %，优秀率为81.59%，综合得分为91.04分。,整体情况：7个班的均分为91.04分，期
3、中最高平均分为95.85分，最低平均分为85.37分，差距较大;综合得分最高为97.41分，最低为83.9分，差距较大；优秀率最高为97.44%，最低为63.41%，差距较大;造成大差距的原因，主要是有些班级差生面大，影响了整个班级的的成绩，而本次考试试题难度不大，有些同学因粗心反而失分，还有些学困生每道试题的失分率都很高，所以成绩十分不理想。但是，整体而言，年级整体水平相对期初能保持稳中有升，平均分、及格率和优秀率都比期初的有所增长，特别是优秀率增幅较大。,2、年级各分数段人数分布情况。,从该统计表中，可以看出，全年级共有277人参加考试，100-90分以上的人有200人，89-80的人数有
4、43人，79-70的人数有19人，69-60的有10人，不及格的有5人。总体而言，优秀的人数较期初有较大增长，整体水平属稳中有升。,年级各题型得分率情况,1. 小组合作，互相帮助。六年级的学生学习上具有更大的主动性，他们的自我独立意识增强，这时候是培养学生合作学习精神的良好时机。 2.集体备课，资源共享；二次备课，优化提升。以集体备课为契机，提升备课效率，使教师个人的二次备课更有针对性和个性。 3.学法指导，讲究策略。认真组织好每次考试的质量分析，交流经验和探讨如何改进不足。每次测验，都与学生一起分析，引导学生正确归因，探索更好的的学习方法。备课组内，也会共同分析，补长补短。,四、好的做法,五
5、、典型错题原因分析 :,1.听力部分：比较薄弱的是听力的第五大题听录短文选择最佳答案，得分率88.3%;第六大题听录音补全短文，得分率为86.43%； 第五大题听短文选择最佳答案要求学生先整体听全文，然后逐题选择最佳答案，考查学生的语篇理解能力。学困生基础知识不扎实，失分比较高，他们往往只能捕获部分信息，造成顾此失彼。第28、29和30小题失分率相对较高。第28小题目出错的原因是部分同学不能准确的听读数字，对英语数字的读法不敏感，因而不能正确做出选择。第29小题需要准确捕获信息，有小部分同学听力弱，因而无法做对。第30小题涉及旧知识-时间的读法，部分基础弱的同学出错率高。 因此，针对此类题型，
6、我们需要平时加强训练，注意教学过程中联系旧知学习新知，注重指导学生复习以前学过的知识。,第六大题考查学生记听录音补全短文，理解并默写单词的能力，此次考查的主要是第三课的单词、形容词比较级和最高级。出错率比较高的是31小题，32小题和33小题。31小题考查的是最高级，这是第三课的重点内容，但仍有部分学生不能掌握和正确书写，有学生把biggest写成了bigest或big,原因是对形容词最高级的词尾形式（需双写结尾字母，再加est）没有掌握。32小题考查的单词planet,但有一部分学生写成了plant,这说明学生对单词之间的细微差别不善区分，也不够细心，老师以后应多加引导。第33小题的出错原因与
7、31小题相同，有一部分学生把hottest写成hotest。 因此，针对最高级的形式，我们需要总结规律，鼓励学生自编口诀来帮助忘记，化抽象为具体。,2.笔试部分：笔试第二大题语音判断，得分率为71.66%; 笔试第四大题完形填空，得分率为87.94;笔试第五大题阅读理解，得分率为88.76%。 第二大题语音判断，得分率为71.66%，特别是36和39小题失分较多。第36小题虽然单词并不难，但不是本学期的语音重点，有相当一部分学生不能准确分辨i这个字母在不同单词bright,lift, bike里的发音区别；第39小题需要准确区分ou字母组合在house,sound,和four这三个单词里的发音
8、，失分率高。 语音一直都是学生的弱项，语音判断需要对单词与字母发音有准确的认识，这是一个难点，关键是学生没有系统学过phonics,这需要老师在今后的教学中多多渗透语音知识，培养学生根据语音进行拼读记忆单词的能力，而且应该考虑要求学生对E部分进行背诵，积累学生的语音及相关词汇。,第四大题完形填空得分率较低，仅为87.94，完形填空涉及到考查短语固定搭配和相关的语法知识， 也是六年级新增加的一个题型。因为语法比较抽象，而在小学阶段并不过分强调语法，基础差的学生因无法背诵课文和缺乏语感而出错，也不能在整篇文章里加以灵活运用。这篇完形填空难度并不大，失分的同学多为基础差的，他们对一些习惯表达和固定用
9、法不熟悉和很陌生，完全凭猜测来完成。针对此类题型，需要加强指导与训练。,第五大题阅读理解，得分率为88.76%。六年级阅读理解的考查力度加强，由五年级的两篇增加到三篇。此次阅读难度适中，第一和第二篇比较长，信息量大，需要学生专心阅读各和细心分辨，否则容易出错；第三篇比较短，但需要学生根据文中的信息去做判断和推测，有一定的灵活性。失分率较高的原因之一是优等生一看试题不难，粗心大意而失分，中等生对长篇的阅读有畏惧心理，容易出错；而学困生，根本没有耐心去阅读，多数凭猜测完成。比如，出错率比较高的第56小题，学生在紧张的考试中容易被故事改编中的人物产生混淆，也是粗心而出错。第67小题出错率也比较高，需
10、要学生逆向思维，去做推断，有一寂的灵活性。 针对阅读，除了注重平时的词汇与句型的积累，更应该加强方法指导和训练力度。,1. 学生良好的答题习惯还没有完全养成，部分学生还不懂得积极寻找试卷上的关键词或者关键句为答题服务。 2.六年级英语教材及内容较五年级在难度上有大的提高，很多学生一下难以适应，从而产生了对英语的厌倦感。 3.学生没有养成良好的检查习惯，不知道做完试卷后要认真而细致地检查。 4.课文的背诵还有部分没有落实到位，还有一部分学困生不能熟练背诵必背篇目。,六、存在问题,七、改进措施,狠抓基础，适度拓展。我们应该先保证让学生扎实地掌握好基础知识，对大纲要求的字、词、句和语音语法知识扎实地
11、掌握。这需要扎实地做好备课、上课、作业批改和辅导等环节，使每一个环节都更加务实高效。 注重词汇与表达的积累，加强运用能力的培养。平时的教学中，更注重培养学生对于语言的综合运用能力。老师应该基于教材学习的基础上，拓宽渠道，开发阅读资源，培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力。,3. 分项训练，重点提升。本年级学生的共同弱项出现听短文选答句 、听录音补全短文、语音判断、完形填空 和阅读理解 。我们应该从听力和阅读方面多进行强化训练。比如：平时的教学中注重学生英语听力思维的发散训练，提升学生的灵活性；平时注重指导学生进行听音拼读训练，重视日常词汇的积累；完形填空可以结合阅读理解一起训练，一个单元只训练一两篇显然不够，应该增加拓展阅读训练，培养学生分析文章和理解文章的能力。,