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1、我的学习成果展示,油区运输小学 张春利,我所展示的作品名称,我的作品最出色的地方,我的作品需要改进的地方,我的作品内容包括,和田的维吾尔,我所展示的作品名称,探究型教学设计,教学流程图,教学流程图,学习活动评价表,教学实施计划,情 境,成 果,任 务,评 估,教学过程,资 源,我的作品内容,和田的维吾尔教学实施计划,和田的维吾尔教学实施计划,表一 小组评价量规,表一 小组评价量规,表二 个人学习活动表现,和田的维吾尔教学设计,情境： 这几天，我们都在通过课文了解祖国各地的民俗风情，让我们领略到了广博的地域文化。 老北京的热闹春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天我们再去一个神
2、奇的地方，请同学们先看一组图片，知道这是什么吗？对，这不是普通的石头，是玉石。光滑圆润、晶莹剔透。这些漂亮的玉石就产在和田。它位于新疆的最南端，地处沙漠边缘，一年四季多半是风沙天气，干旱少雨，曾是古丝绸之路的重镇，自古以来就以产玉、丝、地毯等名扬中外。和田古称“于阗”，意思是产玉石的地方，其中的羊脂玉和墨玉更是久负盛名。和田景色秀丽，盛产瓜果和玉石。我们再欣赏一下那迷人的风光吧。 （在背景音乐我们新疆好地方伴奏下播放新疆风光），看了这组图片，你发现和田这个地方怎么样？真美！是谁创造了美呢？对，是生活在这里的人们（维吾尔人）一方水土养育一方人，和田有97%以上的人是维吾尔人，他们不仅创造了美，更
3、会享受美。现在我们就走进和田的维吾尔（板书课题），去了解他们是怎样生活的，感受一下那独特的异域风情。,适用年级： 六年级 所属学科：语文,任务： 1学习并积累“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语和生动的句子。 2有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的豁达乐观民族精神。 3积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。 过程： 一、创设情境，导入新课 二、整体感知，理清脉络 1自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾 尔族哪些风俗习惯。 2快
4、速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。 3讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？,和田的维吾尔教学设计,三、深读品悟，感受地域与民族风情 1默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维 吾尔是一个怎样的民族？ 2全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随 机指导。 （1）豪气与乐观的维吾尔族 （2）酷爱土地的维吾尔族 （3）爱美的维吾尔族 （4）能歌善舞的维吾尔族 四、提升认识，体会写法 1结合全文，说说对句子的理解，“豁达乐观的和田维吾尔人， 纵使生活再苦，感觉也是甜的。” 2作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？ 3选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。
5、,和田的维吾尔教学设计,和田的维吾尔教学设计,成果： 整体感知课文内容，了解作者是从哪几方面介绍和田维吾尔族的，写了哪些特点，体会作者对和田维吾尔族人的敬佩和赞美之情。 资源： 1、教科书、参考书、多媒体课件、投影等。 2、搜索引擎：百度 相关链接关于新疆维吾尔 关于和田 的维吾尔地区。 3、软件：Word文字处理软件、PowerPoint等。 4、音频、视频软件。 评估： 评估是通过量规来实现的。量规不但要有助于评价学生的学习成果，还要有助于评价学生的学习过程及学习技巧。,学生活动评价表,教 学 流 程 图,直奔中心领悟感知,情境创设 引入新课,品析语言，探究体悟,总结升华拓展明理,以自然界
6、的生物引出安静的命运,依据中心段，质疑问难,指导学法运用学法,积累语言，引导写话,读写结合积累语言,补充资料，有效拓展,我的作品最出色的地方,1、能够体现新课程的设计理念。 重视学生语文素养的培养。,2、实现了多媒体教学与学科教学的有 效整合，提高了课堂教学的实效性。,3、通过多种教学情境的创设，激发了学 生的学习兴趣。实现了学生与文本的 有效对话。,我的作品需要改进的地方,1、探究型的教学设计中，还有很多不科学 和不规范的地方。缺乏教师的有效指导。,2、如果PPT中能加入动画设计就会变得更加 丰富多彩，就会更加吸引学生，就会更 加有助于学生知识的理解。,3、多媒体教学设计缺乏灵活性，教师预设的 东西太多。,通过最近一段时间的国培培训，我深深认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。运用现代教育技术及其资源的整合，我国的教育事业大有希望，此次培训受益匪浅。,我的国培感悟,您辛苦了！,感谢指导老师的培育,