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学有所长 学有所获,-多重激励评价机制在教学中的尝试,经历简介,99.7-06.7年：彭州一中 06.9-09.7年：成都市二仙桥学校 09.7至今：成都列五中学,一、问题背景,1.生源结构,2.现状分析,我采取的措施,1.采用学分制调动学生的学习热情,2.竞选机制,3.变分组实验为随堂实验,附：物理学科加减分细则,我的收获,一、从教学的角度,1.课堂管理,2.课堂效果,二、从学生个体学习的角度,1.更好地体现教师主导,学生主体,2.促进学生学习和心智的和谐发展,3.有效调动每个学生的学习积极性,因材施教得到落实,三、从教与学的目标角度,1.课时阶段促成长效机制,2.个体推进促成长效机制,3.成绩更有,能力更强,我的感悟,1.所教的学生是越来越多，还是越来越少？,2.眼中有生命，课堂有活力,3.别低估了你的学生,4.罗森塔尔效应同样也适用于学生家长,谢谢!,