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1、第 1 页 高中语文教师学期个人教学工作总结 特征码 biKWgAiQZecYygYdRazH 篇一： 在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学 工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己， 恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内 掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教 学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师 的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文 老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还 注意查阅有关语文教学方
2、面的书籍、报刊、杂志，做为教学备 用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜 集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。 同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总 第 2 页 结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。 教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精 神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。 在正式展开复习之前，我针对 20XX 年高考的新形势，认真 研究 20XX 年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课 程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考 要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备
3、课，每 个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心 选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落 实和完成。 在教学中，我注意对学生以下方面的提高： 第一，对语文科目的兴趣 在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基 础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教 学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际 相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。 第 3 页 在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种 积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当 地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从 回
4、答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让 学生分组探讨。这不但刺激他们的求知*，让他们在探讨的过程 中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学 习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的 主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。 第二，学生的阅读理解能力 由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅 读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。 针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅 读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能 力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读 后回答问题，并适当地引
5、导，以提高他们的阅读理解能力。 第三，学生写作能力 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的 小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较 第 4 页 熟悉的，学生写起来也容易。 高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结 束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排 上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多 时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张 而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训， 以期保质保量完成本职工作。 语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲 的基本模式：大量讲述；大量训练；对学生大量
6、的不断 地否定。 我以为，高三语文教师要做的工作有两件： 给学生创造自主学习的基本条件；对学生自主学习进 行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低 考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的 时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩， 实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做 文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织 考查上。 第 5 页 高三语文教师的主要任务在于：学生情绪的控制与诱导； 学习方法和解题方法的点拨；帮助学生构筑能力体系； 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标；对学生当前语 文学习状况进行评估并提出指导性意见
7、和建议。 总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力 做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经 过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足 之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工 作能力。 篇二： 本学年，我担任高一（9） （10）班的语文教学工作。能按 “教学大纲”和学科指导意见的要求，认真钻研教材，研 究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课， 认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于 新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚 定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识， 对课本知识结构和
8、知识点能基本把握并有效处理了。 第 6 页 本学期工作总结如下： 一、以书为纲，以生为本。 1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我 认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以 语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习 舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸 到墙外，去欣赏墙外的无边风光。 2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生 接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的教
9、学措施。兴趣是最好的老 师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。 为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、以课堂为主阵地。 课上的 40 分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了 第 7 页 能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的 方式在体现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的 授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴 趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主 动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的 学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极
10、富挑 战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远 远不能满足和打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以 小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学 生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些 知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。如 此组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生 为本” ，立足于改变学生的学习方式，倡导科学探究。 三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。 我在平时注意培养多种兴趣爱好，在休息时间博
11、览群书， 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准 高考，我和同组的老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明， 然后，以此作为我们平时学习新课和复习的准绳，重点抓好 第 8 页 “三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能，同组的 各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习 新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。 在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大， 学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采 取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重学生 的能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进 而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。 下面谈一谈教学中的困惑。 现在的语文教学，越来越难教，因为学生的知识结构更新 太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来 越艰苦的工作。还有每个班近 50 名学生的班容量，给教学力度 和教学进度以及管理都带来了很大的困难。 最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫 生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路 还得走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职 工作，取得更大的成绩！ 第 9 页