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1、新课程改革下的初中英语命题思路与要求,李冬梅 2年月,Testing is used to encourage students.,语言技能目标描述,听 能根据语调和重音理解说话者的意图； 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系； 能在听的过程中用适当的方式做出反应； 能针对所听语段的内容记录简单信息。,说,能就简单的话题提供信息，表达简单 的观点和意见，参与讨论； 能与他人沟通信息，合作完成任务； 能在口头表达中进行适当的自我修正； 能有效地询问信息和请求帮助； 能根据话题进行情景对话； 能用
2、英语表演短剧； 能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。,读,能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 能读懂相应水平的常见体裁的读物； 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 能利用字典等工具书进行阅读； 课外阅读量应累计达到15万词以上。,写,能根据写作要求，收集、准备素材； 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 能简单描述人物或事件； 能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。,考试说明（2012）要求,语言知识与
3、技能 能听懂有关熟悉话题的陈述。能就这些话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂适应7-9年级学生阅读的常见体裁的阅读材料，克服生词障碍，理解大意。能根据提示起草和修改小作文。 情感态度 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。有较强的自信心和克服困难的意志，养成和谐和健康向上的品格。,考试说明（2012）要求,学习策略 能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种资源进行学习。 文化意识 能了解所学语言国家的历史地理，风土人情，传统习俗，生活方式，文学艺术，行为规范，价值观念等。进一步增强对文化差
4、异的理解与认识。,无效语境,The music is too loud. Would you mind the music? A. turn up B. turning up C. turn down D. turning down Would you like something _? Yes, please. A. to eat B. eating C. eat D. eaten Ssh! _ talk loudly. The baby is sleeping right now. A. Do B. Does C. Dont D. Doesnt Maria, dont forget to
5、put sugar in my coffee. I_some already. A. put B. will put C. have put D. am putting Excuse me, young man. Where is the park, please? Its across_ the supermarket. A. in B. on C. from D. at,强调记忆,设题不规范,How will they go to the park? A. B. C.,选项的无效,为了配合“阳光体育活动”，学校决定对同学们的体育锻炼情况作一次调查。假如你叫Jack, 请根据自己的实际情况,
6、完成下面调查内容（括号中的内容供选择）。 My name is Jack. Im in Class Two, Grade Nine. I _ (always, often, sometimes, hardly) do sports after school. I usually do sports with my _. My favourite sport is _, because_.,选项的无效,题干的包容性,44. The underlined word “self-reliant” in Paragraph 2 most probably means _. A. 自私的B. 自由的C.
7、 自尊的D. 自立的 47. The purpose of the school activities is to _. A. introduce farming skills B. encourage the students to keep pets C. help students to be self-reliant and responsible D. ask the parents to buy the vegetables planted by their children,开放度不够,假设你是Future Middle School的李雷,想通过21st Century交一位英
8、国朋友。请结合自己的实际情况向编辑简单介绍一下自己。 Im a Grade Nine student at Future Middle School, Yiwu, China. Im a _ boy. Im good at _ and swimming, and _ is my favourite subject at school. I want to have an English friend because _.,某英文网站提出“走路去上学”的倡议，请你就这一话题写一篇约100词的英语文章；内容可包括：走路有利健康，和朋友结伴有利于 让父母节省 使城市 等等；可适当发挥。 注意：文中不
9、得出现真实人名、校名等相关信息。 参考词汇：be good for, with friends, save,在真实的语境中考查语言知识的运用,Four hundred dollars for a pair of shoes, you _ be joking! A. may B. can C. need D. must Mike, you put the book so close to your eyes again! Move it a bit _, OK? A. shorter B. farther C. nearer D. longer This skirt is too. Would
10、you show me another one? OK. Please try this one. Its cheaper. A. personal B. special C. famous D. expensive,在真实的语境中考查语言知识的运用,坚持规范命题听力,语言真实、地道; 图片要符合情景需要； 材料尽可能简洁明了; 同一大题中A、B角色要一致； 题干中指代要规范； 题干与选项要一致。,-Excuse me. Can I have a look at the trousers for children? -All right. Childrens trousers are over
11、 there. Hello, everyone. Welcome to this beautiful city. I am your tour guide. My names Lily Brown. You can call me Lily, L-I-L-Y, Lily Whats the man most probably going to do next? A. Do some sports. B. Go to a movie. C. Have a rest.,坚持规范命题单项选择,题干简洁，情景有效； 选项简洁，减少阅读量； 考点涉及面合理不重复； 超标的知识不考、没有讲过的不考。,Si
12、mon is_to make us all_. A. enough funny; laugh B. funny enough; laugh C. enough funny; to laugh D. funny enough; to laugh You_be tired after working for eight hours without a rest. A. can B. may C. must D. need,坚持规范命题完形填空,篇章的长度要适宜； 首句、末句一般不设空； 空格分布尽可能均匀； 多从篇章结构考查学生的综合语言运用能力； 重点考查名词、动词、形容词、副词等实义词； 尽量
13、避免考查纯语法知识。,坚持规范命题阅读理解,材料特点 主题得当； 语言地道； 难度适度； 长短适宜； 条理清晰、结构紧凑。,考查要点 了解主旨要义； 理解文中具体信息； 根据上下文推测生词的含义； 作出简单判断和推理； 了解文章的基本结构； 理解作者的观点和态度。,坚持规范命题书面表达,情景真实，有一定的涉外性； 积极发挥试题的育人功能； 突出试题的价值立意； 培养探究能力，适度开放试题； 合理选取题材，贴近学生实际。,假设你是中学生李华，曾有一个幸福的家庭，但父亲的变化使你非常担心。请根据以下四幅图画，给你父亲写一封信，说说你的心里话，并给他提一些建议。,符合语言测试与评估的总趋势,从语法能力到语言能力 从语言能力到交际能力 从交际能力到语用能力（跨文化交际能力 ） 从语言技能测试转向综合语言运用能力测试,命题技术,学生现状分析 ； 命题建议； 试卷难度； 考查内容的深度与广度 ； 命题的科学性； 评分标准的科学性。,