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1、石榴图片,停止,播放,暂停,郭 沫 若,金坛市第二中学 姜 丽,听读感美,要求： 1.听清老师的读音。 2.找出直接抒发作者对石榴树感情的句子。,停止,播放,暂停,自读赏美,找找石榴树的“可爱”表现在哪里？,我觉得石榴的_很可爱，你看，文中的_(自然段)中说“_”,停止,播放,暂停,再读品美,有人说，这篇文章运用了比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法，使文章的语言具有极强的表现力，你认为呢？能举出一、二例说明吗？ 示例：“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。” 赏析：用拟人、比喻， 写了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状， 形象生动且富有情趣。,深读悟美,
2、细读这两句话，完成下面的仿写题。,1.最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 。,2.夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重地束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。,陶渊明爱菊，爱她的淡泊名利、宁静致远。 周敦颐爱莲，爱她的洁身自好、正直廉洁。,郭沫若爱石榴,爱她的_,深读悟美,这一年是我敌后抗日根据地最艰难的一年。 这一年，侵华日军意图“以战养战”，加紧对中国的控制和掠夺。在极为艰难的情况下，我抗日根据地军民英勇顽强，反“扫荡”、反“清乡”，针锋相对，延安上下开展了轰轰烈烈的大生产运动。 这一年，世界反法西斯战争既接近胜利，又有着极端的困难；既面对黎明前的黑暗，又
3、看到了胜利的曙光 想想作者在这一特殊历史时期写这篇文章，有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想 感情？,托物,言志,描绘外在特点,描写内在品质,赞美精神、品质等,赞美具有这样精神、品质的人,表达人生感悟,创意咏美,同桌讨论： 从落叶、梅花、小草、竹、松柏、浪花等事物中任选一个说一段话。 要求： 1、托物言志 2、比喻、拟人等,再 见,积累词语,争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 毫不避易,yn,ju,j,ng,jn,y,li,l,x,no,b,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？,安普剌,金罍,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。,博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。,