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1、用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦,生活中的摩擦,用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦,生活中的摩擦,用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦,生活中的摩擦,生活中的摩擦,滑冰,擦桌子,爬竿子,生活中的摩擦,自行车轮与地面,1. 知识与技能 知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 知道决定摩擦力大小的因素。 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 2. 过程与方法 观察有关摩擦现象。 经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。,学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 3. 情感态度与价值观 通过摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活，生产问题
2、的习惯。,什么是摩擦力 2. 探究： 摩擦力的大小与什么因素有关？,两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。,1. 什么是摩擦力,摩擦力,方向：,作用点：,大小：,与物体相对运动的方向相反,在接触面上,2. 摩擦力的大小与什么因素有关？,当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。,猜想： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 ,看来，影响摩擦力大小的因素可能有：,根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。,实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。,设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动
3、木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度,进行实验：,（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。,（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。,木板,木板,实验主要研究方法:控制变量法,表1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：,小,大,小,大,（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。,木板,（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读
4、出这时的拉力F。,毛巾,表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系：,毛巾,木板,大,小,木板,木板,（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。,在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。 在压力相同时： 接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力与速度、接触面积无关。,1. 摩擦力: 在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2. 摩擦力的方向: 与物体相对运动的方向相反。 3. 影响摩擦力的因素： 表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。,
5、同一水平面上有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤现象和结论？,（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F2。,（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F1。,（3）比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙。,1. 自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得越快。,2. 自行车锁受到雨淋后，锁孔可能生锈了，锁内转动部件之间的摩擦力增加，锁就不好用了，往锁孔内加一些润滑油或铅笔芯(石墨粉)使摩擦力减小，锁就会好用了。,3. 自行车的轮胎、刹车皮利用橡胶是为了增大摩擦；轮轴、飞轮、脚踏板以及车把上都安装了滚动轴承以减小摩擦。,