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1、艺术源于生活高于生活,概述,*本节课是基于人美版新课标教材美术七年级下册艺术源于生活高于生活内容的一节关于美术作品鉴赏的美术课。,课程内容,学生都称赞这些画画的好，但好在哪里，画面的艺术处理如何高于生活的，只要将“生活中的原型”与作品加以对照。 再运用提供的相关艺术处理技巧的资料加以分析，学生就可以领会。,教学目标分析,1、知识与技能,2、过程与方法 3、情感态度与价值观,返回,三、学习者特征分析,1.学生是安康石泉县城关中学的初一学生； 2.在平时的学习生活中，学生有机会接触部分美术作品 ； 3.学生对美术有着浓烈的兴趣； 4.学生具有一定的美术基础。,教学策略选择与设计,情景引入问题激发研
2、究探讨深入研究归纳小结 情景引入：播放视频。 问题激发：提出设问，激发学生的兴趣和好奇心。 研究探讨：增强学生的分析与协作能力。 深入研究：学生带着问题进入情境，展开想象，尝试提出问题并参与问题探究，主动获取知识。 归纳小结：学生提炼自己学习到的知识。,教学资源与工具设计,人美版新课标教材艺术源于生活高于生活七年级下册 专门为这节课制作的课件艺术源于生活高于生活 多媒体教室,教学过程,（一）组织教学 （二）导入 （三）美术作品赏析 （四）其他艺术作品赏析 （五）课堂总结 （六）结束语,学生活动评价表,优势与不足,教学背景丰富，相关知识充分，课文介绍全面具体。 限于本人水平，未能提出足够深刻和有思考意义的课题供同学讨论。,