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5、向、 以任务为驱动、 以活动为方式的学习。,第4条原则解析,对学习的启示,对 ID 的启示,对 ID 的启示,connectivism,发展个人学习网络,注重学习环境创设,培养实践应用能力,培养终身学习意识,从 促进学习者的弱连接的角度设计“个人-网络-组织” 这种知识发展的循环。,第4条原则解析,对学习的启示,对 ID 的启示,对 ID 的启示,connectivism,发展个人学习网络,注重学习环境创设,培养实践应用能力,培养终身学习意识,从 强调外源学习的角度 设计学习环境， 促进学习者与网络和组织 之间的互动反馈。,第4条原则解析,对学习的启示,对 ID 的启示,对 ID 的启示,connectivism,发展个人学习网络,注重学习环境创设,培养实践应用能力,培养终身学习意识,教学设计也要 与时俱进！,谢谢,吴宇璐 博客地址： http:/ ，你将获得,1,说服力系列作者秋叶老师一对一邮件点评,2,经你同意后在博客 全文点评,3,经你授权后在新浪爱问等等网盘全文转发分享,期待你的参与，有好想法请 随手 秋叶语录 新浪微博,4,入选说服力工作型PPT该这样做悦读计划,5,入选说服力系列书籍案例，如录用获赠书,