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1、 绪论绪论 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界 人生的路虽然漫长，但要 紧处往往只有几步，特别是 在人年轻的时候。 柳青 大学大学新新生生活活不适应现象的表现不适应现象的表现 自卑感 不适应 空虚感 被动感 孤独感 失望感 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 l 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之 谓也。 l 梅贻琦 l 大学之大，不仅在于大师、大楼，更在于有 一批大学生。大学，因大楼而大，因大师而大， 更因大学生而大，理固宜然。 l 许智宏 大学的内涵 知识海洋:为同学们顺利成长成才奠定基础 群星荟萃:为同学们顺利成长成才指津导航 成才摇篮:为同学们顺利成长成才
2、滋润熏陶 大学使一个人真正地开始大学使一个人真正地开始 了独立的生活，使一个人了独立的生活，使一个人 真正地成熟起来，自主地真正地成熟起来，自主地 走上属于自己的人生之路走上属于自己的人生之路 。 2大学在人生历历程中的地位 大学是人生的转折点 通过大学时代的学习和通过大学时代的学习和 生活，把自己塑造成为生活，把自己塑造成为 具有一定专业知识和职具有一定专业知识和职 业技能的人才业技能的人才. . 大学是人生最重要的造型期 大学是人生的重要积累期 大学时代是人的意大学时代是人的意 志和才能的积累时志和才能的积累时 期，是为未来生存期，是为未来生存 社会、发展准备条社会、发展准备条 件的时期。
3、件的时期。 二、积极适应大学生活 l 提高独立生活能力 l 确立独立生活意识：改变拘谨的态度， 学会与人交往；参与一定的工作，提高自信 心。 l 提高交往能力，优化人际关系，做到“ 四主动”：主动与同学打招呼；主动和同学 讲话；主动帮助别人； 主动做一些公益工 作。 3 3大学生活的特征大学生活的特征 学习上的自主性 l生活上的独立性 l活动上的丰富性 l高职教育的实践性 确立新的奋斗目标 入学后应立即确立一个新的学习、奋斗目 标。有了明确目标，就有了内在驱动力，可促 使人变得积极向上，并有利于克服各种心理障 碍和疾病。有了目标的人，生活方向是明确的 ，生活是充实的，生命会更有意义。 设计新形
4、象、学会自我管理 大学生活基本原则：确立新的目标； 科学地利用时间；合理安排消费；加强自我 管理。 大学生活基本方向：人格上自立；生 活上自理；学习上自觉；管理上自治；思想 上自我教育。 2树立新的学习理念 l自主学习理念 l全面学习理念 l创新学习理念 l终身学习理念 How to StudyHow to Study： 参加课外活动，培养领导能力。参加课外活动，培养领导能力。 耶鲁大学校长莱温耶鲁大学校长莱温 质疑精神与分析能力很重要。质疑精神与分析能力很重要。 牛津大学副校长麦克米伦牛津大学副校长麦克米伦 学习不能闭门造车。学习不能闭门造车。 早稻田大学校长白井克彦早稻田大学校长白井克彦
5、理工科学生需要想象力和经济头脑。理工科学生需要想象力和经济头脑。 柏林工业大学校长库茨勒柏林工业大学校长库茨勒 社会交往 日常生活 （有心） （有序） 学 习 （有效） 闲暇娱乐 日常消费 （有益） （有度） 设计“五有”的大学生活 培养优良学风 l勤奋严谨求实创新 l勤能补拙是良训,一分辛劳一分才 （华罗庚） 第二节 肩负历史新使命 l 作为确定的人，现实的人，你就有规定， 就有使命，就有任务。这个任务是由于你的需要 及其与现存世界的联系而产生的 马克思 l 战争指挥员活动的舞台,必须建筑在客观 条件的许可之上,然而他们凭借这个舞台,却可以 导演出很多有声有色、威武雄壮的 活剧 l 毛泽东
6、l 一、认识当代大学生的历史使命 l 不同时代的青年面对不同的历史课题 ，承担着不同的历史使命。 l 当代大学生承担的是建设中国特色社 会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使 命。 当今世界的时代特征 和平与发展必然是时代的主题 世界格局多极化的趋势不可逆转 经济全球化的发展潮流不可抗拒 世界科技突飞猛进，知识经济初露 端倪 中国人民从此站起来了！ 在新的起点上继往开来 我国已进入全面建设我国已进入全面建设 小康社会新阶段，小康社会新阶段， 构建社会构建社会 主义和谐社会是一项重大任务主义和谐社会是一项重大任务 。 在现实基础上迎接挑战 l世界科技文化发展的挑战 l复杂多变国际环境的挑战 l新世
7、纪新阶段我国发展任务的挑战 l世界形势日新月异，特别 是现代科学技术发展很快 。现在的一年抵得上过去 古老社会几十年、上百年 甚至更长的时间。 我们们的事业业任重道 远远，振兴兴中华华的希望寄 托在青年身上。青年兴兴 ，则则国家兴兴；青年强， 则则国家强。 l大学生是十分宝贵的人 才资源，是民族的希望， 是祖国的未来。 二、明确当代大学生的成才目标 l1德是人才素质的灵魂 l2智是人才素质的基础 l3体是人才素质的条件 l4美是人才素质的重要内容 三、塑造当代大学生的崭新形象 l远大理想、热爱祖国 l追求真理、勇于创新 l德才兼备、全面发展 l视野开阔、胸襟宽广 l知行统一、脚踏实地 “四个统
8、一” l一是坚持学习科学文化与加强思想修养 的统一；二是坚持学习书本知识与投身社 会实践的统一；三是坚持实现自身价值与 服务祖国人民的统一；四是坚持树立远大 理想与进行艰苦奋斗的统一。 l 江泽民 人最宝贵的是生命，这生命属于每 个人只有一次。人的一生应当这样度过： 当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔 恨，也不因碌碌无为而羞愧。 奥斯特洛夫斯基 第三节第三节 学习践行社会主义核心价值体系学习践行社会主义核心价值体系 恻隐之心，仁之端；羞恶之心，义之恻隐之心，仁之端；羞恶之心，义之 端；辞让之心端；辞让之心 ，礼之端；是非之心，智 之端 孟子 社会主义核心价值体系 l 马克思主义指导思想，中国
9、特色 社会主义共同理想，以爱国主义为核 心的民族精神和以改革创新为核心的 时代精神，社会主义荣辱观. 社会主义荣辱观 荣辱观是人们在依据荣辱观是人们在依据 一定的一定的 思想道德标准进行自我评价和社思想道德标准进行自我评价和社 会评价活动中逐渐形成的关于荣会评价活动中逐渐形成的关于荣 辱观念的总和辱观念的总和 “八荣八耻” l l 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， l l 以服务人民为荣、以背离人民为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻， l l 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， l l 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以辛勤劳动为
10、荣、以好逸恶劳为耻， l l 以团结互助为荣、以损人利己为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻， l l 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， l l 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， l l 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 社会主义荣辱观的精神实质 l l “ “八荣八耻八荣八耻” ”是对社会主义国家公是对社会主义国家公 民应当遵守的基本思想道德规范的高民应当遵守的基本思想道德规范的高 度概括，也是从总体上对社会主义社度概括，也是从总体上对社会主义社 会主导价值体系的生动表述。会主导价值体系的生动表述
11、。 【实例研讨】 l观看“知荣明耻 他们代表首都大 学生形象”录像 学习“基础”的意义和方法 l l最先和最后的胜利是征服自己，只有科 学地认识自我，正确地设计自我，严格地 管理自我，才能站在历史的潮头去开创崭 新的人生。 l 柏拉图 学习“基础”课的意义 l有助于同学们认识立志、树德和做人的道理 ，选择正确的成才之路。 l有助于同学们掌握丰富的思想道德和法律知 识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 l有助于同学们摆正德与才的位置，做到德才 兼备、全面发展。 l有助于同学们获得真善美的启迪，提高综合 素质。 学习“基础”课的方法 l学思结合，掌握基本理论。 l学思结合，掌握基本理论。 l继承优良传统，创新修养方法。 实践园地实践园地1 1 调查了解你所在的寝室或班级同调查了解你所在的寝室或班级同 学对大学新生活有哪些不适应，并请学对大学新生活有哪些不适应，并请 高年级同学给予帮助指导解决。高年级同学给予帮助指导解决。 实践园地2 l 调查我市与你所学专业相关行 业的发展状况，分析科技成果在这些 领域的研究与应用情况，结合自己对 本专业的了解提出自己的奋斗目标和 发展计划。