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小学生缺乏抽象思维能力,但是他们的联想能力却很好,小学生的想象能力是非常丰富的,从一个点出发,学生可以想到与此相关的许多信息。在语言习得的过程中,教师要很好地利用学生的这一特点,教学效率将以成倍的速度提高。在教学中,教师经常对学生进行:“头脑风暴”的训练,如学习词语盘点时,让学生说一说词语,学生很快便做出反应,无形之中,学生对这些词汇的记忆又加深了一次印象。总之,通过本次培训,对提高课堂实效性有很大帮助,先了解了学生的成长规律,遵循这些规律,设计符合学生认知水平和心理特点的教学和学习方法,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效率势在必得。