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1、研究方法題題目,主講人: 趙琪老師,Subject 1-2,1.請分析Z分配、t分配、x2分配及F分配間的關係。 2.質化vs.量化研究是社會科學研究方法上時見爭議的論題，你如何面對此爭議，並論述理由。,Subject 3,3.雲寶寶房屋仲介公司想分析雲林縣斗六市的房地產購買行為，請問下列研究目標各自需要採用何種研究及分析方法？ (1)找出影響消費者購買斗六房地產意願的相關變數； (2)假設顧客有不同的生活型態構面，區分及描述不同的生活型態構面，並以生活型態區隔不同的房地產購買族群； (3)從相關因素中，發現什麼因素會影響顧客實際買或不買的決策； (4)從相關因素中，發現什麼因素影響顧客的實際
2、購買產品類型(如價格、坪數、樓層、屋齡等)。,Subject 4,4.為瞭解國一學生英文成績是受到什麼因素的影響，阿斗國中的賈校長用學號為基礎，採亂數隨機抽樣調查了該國中100個國一學生，以下是資料蒐集的變數： Y：學期成績(0100分)； X1：每週平均唸書時間(小時)； X2：每週課外平均花在英文上的時間(小時)； X3：小學六年級英文學期成績(0100分)； X4：是否單親； X5：是否補習； X6：性別； X7：每週平均與家長互動溝通的時間(小時)； X8：每週平均參與社團活動的時間(小時)；,Subject 4,賈校長運用迴歸分析Stepwise的變數選擇方式，獲得以下的結果： An
3、alysis of Variance,Subject 4,Variables Entered into the Regression Model,Subject 4,(1)請將表中空格(a)(p)的數字計算出來，計算取至第三位小數即可，須詳列計算式及過程，未列式不計分。 (2)使用迴歸分析有哪些基本假設？如果違背這些假設會有什麼樣的後果？如何檢定是否符合假設？若不符合則如何補救？賈校長做的研究符合迴歸分析的基本假設嗎？,Subject 4,(3)根據上表，賈校長做出以下結論： (a)國一學生的英文成績，受到每週唸書時間，小學六年級英文成績，以及參與社團活動時間的影響； (b)每週唸書時間對英文
4、分數的影響是小學六年級英文成對英文分數影響的二倍； (a)(b)的結論是否合理？請提出你的看法。 (4)迴歸分析中，R2衡量什麼？請比較R2及Adj-R2在意義上的差別？,Subject 4,(5)請說明既然有兩種性別，為何只有一個變數X6？ (6)雖然X5在迴歸分析中不顯著，但賈校長認為補習對英文成績會有顯著影響，經過統計檢定後，發現補習與不補習的學生在英文分數上有顯著差異，請解釋為何有這樣的結果？ (7)報表中t-value的意義為何？(請詳列H0及H1),Subject 4,(8)報表中F-value的意義為何？(請詳列H0及H1) (9)共線性要看哪一個值？此值的意義為何？這個迴歸模型有沒有嚴重的共線性問題？為什麼？那通常有哪些方法來解決共線性問題？ (10)本研究可能有哪些問題？請評論其研究方法之優、缺點，提出你的改進方案。,