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1、小学一年级美术上册谁画的鱼最大教学设计教学目标： 1知识目标：通过观察鱼的外形、色彩、花纹，让学生了解鱼的形状和特征，能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 2.能力目标：培养学生进行自主学习的能力。培养学生设计和装饰的能力。 3.情感目标：培养学生观察自然，了解自然的好习惯，同时激发起学生对美术学习的兴趣。 重点难点： 重点：了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 难点：如何运用对比的方法把鱼画大。 课前准备： 1师：课件、作品，画纸。 2生：水彩笔、油画棒、纸。 教学过程一、导入： 师；森林是鸟儿的家，那美丽的大海是谁的家呢？生，鱼儿。鱼儿是我们人类的好朋
2、友，小朋友们想和老师一起去看看我们大海里的朋友吗？（想）播放海底世界的录像。 师：小鱼在水里游来游去，真快乐，小朋友喜欢他们吗？ 生：喜欢 师：那今天小朋友就跟着老师一起来用绘画的方式表现我们的小鱼，还要比一比看谁画的鱼最大。出示课题 二、讲授新课 1、认识鱼的外形： （1）鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（出示课件）小鱼由那几个部分组成的呢？ 生：师：鱼有鱼头，躯干，尾巴，在躯干和尾巴上长有鱼鳍，小鱼就是通过鱼鳍在水里自由自在的游玩的。 （2）.海底世界来了这么多鱼，小朋友们来说一说你喜欢哪一条鱼？（课件）生：师：同学们喜欢形状好看，花纹漂亮，颜
3、色搭配美观的。我们可以通过形状，花纹，颜色来表现鱼的外形。 2、学会如何画大鱼 师：（1）欣赏了这么多美丽的小鱼，现在我们就要来思考一下怎样把鱼画大呢？我请一个小朋友来说一说在这张纸上如何把鱼画大呢？ 生，画充满这张纸的大鱼。 师：老师从大海深处请来了两条鱼，你们看他们有什么不同呢？（出示两张一大一小的鱼）（课件）生：一大一小师：现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？生：大的那条，小的那条太小了。 师：通过比较我们知道要想把鱼画大，就要画充满这张纸的大鱼。 师：下面老师来试一试画一条大鱼？出示纸师范，边示范边讲，首先要画鱼的外形，外形画好了以后画鱼的结
4、构有嘴巴，眼睛，鱼鳍，尾巴。那还缺什么呢？（花纹）老师把花纹画上，看老师的鱼画好了？老师的鱼大吗？生：大。 三、学习用对比的方法画大鱼 师：老师的这条鱼与这条鱼相比呢？生：、 师：我们小朋友不大清楚，那我们来欣赏一下农民画家的鱼，看他是怎样画大的？那除了美丽的大鱼画中还出现了什么？生：（人）师：农民画家真有趣把人放在了大鱼的旁边，这条鱼比人都大，那说明这条鱼大不大？（大）那除了人还有什么呢？生：小鱼和蝌蚪。师总结：农民画家通过对比，大鱼和人的对比，大鱼和小鱼的对比把这条鱼衬托的更大了。 师：通过欣赏农民画家的鱼，小朋友有没有想到用什么方法把老师的鱼也变大呢？ 生：添加人和小鱼 师：真棒，那老师
5、来试试看画小鱼和蝌蚪还有水草。四、艺术实践 我们小朋友是不是也迫不及待的想画了呢？在画之前老师告诉大家一个好消息，听说海底世界正在举办一场绘画比赛，题目是看谁画的鱼最大最美，你们想参加吗？（想）那老师现在宣布比赛正式开始，想象自己就是一条小鱼如何给自己穿上美丽的衣服，如何把自己画大呢？你们要加油画了。教师巡视指导，并选出参加比赛的作品 老师已经选好了这几位小朋友来参加比赛，现在我宣布海底世界绘画比赛正式开幕了，我们欢迎这几位小朋友将作品拿到前面来。（展示作品） 师：我请没有参加比赛的小朋友来做评委，你认为哪一个小朋友画的最棒，说说为什么？现在我们要评选出一幅最大最美的鱼，认为这一幅漂亮的举手 五、小结： 今天我们小朋友表现得太棒了，让我们在这优美的音乐声中再来感受一下大海的神奇和美丽，让我们在保护大自然的同时也来关心和爱护我们的好朋友吧！5