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我家的园子教学反思在设计这一课时,我结合了这是一篇批读文的特点。充分利用了课文的旁批,让学生知道了旁批可以记下读文的感受,还可以点出作者的写作方法和技巧,通过教学中一步一步的实施,达到了教给学生一种阅读方法的教学目的。但由于在设计时对学生的学情估计不到位,本课时安排的内容稍多了一点,时间显得有些仓促,有些应该落到实处的朗读训练不能到位。