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教材分析乘法口诀和口诀求商二考虑到学生已有2至6的乘法口诀基础,教学7、8、9的乘法口诀时,留给学生大量自主学习的空间,直接让学生自主探索编出口诀,并要求学生编出后先在小组内交流后,再填写口诀表。同时教材还以乘除法竖式计算、乘法口诀总表的整理以及连乘和连除,促进学生更好地体验、理解和记忆乘法口诀。“时、分、秒” 通过学生熟悉的情境,将生活与钟表建立联系,体会认识钟表的现实意义;通过钟面上的时针与分针、大格与小格、时针转得慢与分针转得快来认识时针走一大格是1时,分针走一小格是1分,并发现时、分的关系;通过认识几时几分,使来源于生活的数学知识又应用于生活;通过比分更小的单位来计算时间,认识1秒的短暂和时间的珍贵。教材试图以钟面的变化,引导学生感受时间的变化,进而学会合理安排时间。