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1、选修四总复习,一、秦始皇,1、秦始皇为什么能够统一六国？,（1）时代趋势：安定统一成为时代的呼声。 （2）国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基 （3）个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。 （4）重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。,2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？,措施：,政治上,经济上,军事上,文化上,交通上,建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制,承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；,修筑长城，北击匈奴，南征百越，奠定中国统一多民族国家的基本疆域；,统一
2、文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。焚书坑儒，统一思想。,建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流,原因,秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人,1、政治制度的创新,二、政治制度的创新,历史影响：,秦代开创的专制主义中央集权的政治体制，奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，对于巩固统一、加强国家统一，促进社会发展，起到了极大的作用。,（1）确立土地私有制、推行重农抑商政策 推动了封建经济的发展,（二）经济制度,（）统一货币、度量衡,原因：秦统一前，各国货币、计量单位不一致，
3、不便于商品交换和赋税征收。,作用：密切了各地区之间的经济联系， 促进了商品生产 有利于加强国家统一,（五）军事上：,措施（）北击匈奴，修长城 （2）南征岭南,修灵渠,设郡;,作用：促进了西南地区的经济开发，初步奠定了统一的多民族疆域。,作用：有利于文化的交流 有利于共同心里和共同文化的形成 促进统一的多民族国家形成,（四）文化：统一文字,3、秦始皇的暴政有何表现？秦朝灭亡的原因是什么？,暴政：焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。横征暴敛：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。严刑酷法,秦亡的原因：根本原因：秦的暴政；直接原因：秦末农民起义。,4、怎样评价秦始皇？,1、秦始皇顺应历史潮流，灭六国
4、统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；,2、他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；,3、他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。,、但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；,、他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；,、他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政又导致秦很快灭亡。,总之，秦始皇是一个有功也有过，
5、且功大于过的历史人物，应客观、公正地，一分为二的加以评价。,二、唐太宗,1、唐朝初年为什么会出现贞观之治？,（1）治国思想上：他唐太宗统治时期能够吸取随亡教训，反复强调“存百姓”的思想,（）用人策略上：他任用贤良，虚怀纳谏。,（）政治：完善隋朝的三省六部制，提高了效率，加强了君权。重视法律，颁行， 体现仁义为本，为末的原则。,）经济：实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。,（）文化：主张文德治国，崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展,（）民族关系：实行开明的民族政策。采取“战而后和”的政策，在东突厥地区设羁羁糜府州进行管辖； 设安西都护府，
6、管辖西域地区，与吐蕃和亲，促进汉藏的友好和西藏地区的发展；使统一多民族中国进入鼎盛时期。,（）外交：采取开放的政策，；对外来文明采取兼收并蓄的政策，增强了中外经济和文化的交流。,、表现： 唐太宗统治时期，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了“贞观之治”的局面,2、原因,1)主观上：,A.吸收隋亡教训，避免重蹈覆辙,唐太宗雄才大略，个人作用,2)客观上：,.隋的建设和经济繁荣，为唐的发展创造了条件,.劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力,B.善于用人纳谏：选官不避亲仇魏征直言 用人扬长避短房谋杜断,与民休养，心存百姓（均田制和租庸调制）,C.仁义为本，刑罚为末(唐律),文德治国，崇儒尊孔
7、(尊孔大办学校编写教科 书完善科举制度),D.完善三省六部制等制度,.政治方面：,.经济方面：,.文化方面：,“贞观之治”的影响：,（1）结束隋末社会动荡局面；,（2）使社会生产得以恢复和发展，国力 强盛，社会稳定；,（3）为“开元盛世”局面的出现奠定了基础；,（4）封建统治成就突出，为后世典范。,探讨唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用,思路引领：唐太宗统治时期，在政治、经济、 民族关系、对外关系、文化方面都采取了哪些政策、措施？这些措施使唐朝出现了怎样的局面？对以后中国封建社会的鼎盛起到什么作用？其统治思想对后世统治者有何意义？,2、唐太宗在推动封建社会发展中有何历史作用？,、唐太宗是中国
8、封建社会的一代明君。他统治时期，能够吸取隋亡教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、巯缓刑罚的政策和文德治国的思想，大大完善科举制，对少数民族采取按抚、怀柔政策，对外采取积极友好开放的政策。这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，形成贞治之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰开元盛世打下了坚实的基础。,、而唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。因此，唐太宗做为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献。,评价唐太宗,1、功： 2、过： 晚年难免一些过失，享乐思想做法
9、滋生。 3、总评： 封建社会走向强盛时期的杰出的地主阶级政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献,三、康熙皇帝,1、康熙初年面临什么形势？他为巩固统一的多民族国家做出了什么贡献？,面临的形势：,（1）郑成功收复台湾后，坚持抗清；（2）沙俄势力正在东来。（3）游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；（4）地方割据实力的威胁尚未清除（三藩） （5）满汉矛盾尚未平复。,贡献：（1）巩固统一国家的活动：,A平定三藩：有利于安定统一。,B、收复台湾：收复后台湾设一府三县，隶属福建省。加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下。,C、三征噶尔丹，打击了新疆
10、蒙古分裂力量。,D、册封五世班禅，加强对西藏的管理。,E 尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。,历史影响：扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家的统一和安宁。,如何评价康熙帝,功绩：同上措施；消极：大兴文字狱；实行闭关政策。,（2）维护国家主权的活动：抗击沙俄入侵，组织两次雅克萨之战，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界，从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。,康熙是出色的政治家和军事家,能较好地处理民族关系,开创了康乾盛世,促进了清初社会经济发展,
11、奠定了中国多民族统一国家的疆域。,2、有人说康乾盛世是中华帝国最后一抹落日余晖。康乾盛世的繁荣是建立在什么经济基础之上的？18世纪中后期西方国家的经济发生了怎样变化？结果如何？,1康乾盛世是建立在小农经济与家庭手工业想结合的自然经济基础之上的。 2同时期西方，工业革命从英国开始并向欧美扩展，这些国家和地区进入工业经济时代，社会生产力极大提高。 3在康乾盛世的外表下，由于传统的重农抑商和闭关自守政策严重阻碍了商品经济的发展和资本主义的成长 ； 4西方随着资本主义的发展，资产阶级革命开始，工业革命兴起殖民扩张加强，东方开始落后并最终从属于西方 。,第二单元 东西方的先哲,一、孔子,孔子的生平,自学
12、礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研诗书礼乐，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。,从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。,、周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。,、献身文教：68岁时回到重国，整理编订六经，专门从事教育,孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？,时代：(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”,影响,：1、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度,2、孔子提出
13、“仁”（核心），反对暴政,3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制,4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河,3、孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？,主要内容：A思想：,1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。,（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的
14、重视，具有进步意义,（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制,B政治,主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。,C教育：,（1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。 （2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。 （3）教学方法：因材施教，注重言传身教。 （4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。,地位和影响：A对中国：,大思想家，
15、儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。,、大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。,“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。,B 对亚洲,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分,C 对欧洲,欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发,二、柏拉图,2、主要思想：,A 哲学,B 政治：理想国,D 评价： 为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会； 理想国终成乌托邦。,C 教育：柏拉图学园, 目的：,为
16、了培养理想国的统治者哲学王,情况：欧洲历史上第一所综合性学校,3、评价柏拉图,受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。 思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。,4、孔子与柏拉图的比较：,相同,时代,都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。,政治思想：,个人活动：,从政;游历;从教,孔子主张“仁”和“”仁政，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。,教育,都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。,5影响：影响东西方文化的走势，在
17、东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。,不同：, 柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。,亚里士多德,1、亚里士多德的主要生平事迹： 17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂” 前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。被称为“百科全书式的学者” 亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。提出“中庸之道”。,2、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献：,1、科学的研究
18、方法 2、探求真理 3、探索人的本性 4、政治思想 民主思想 伦理学：提出“中庸之道”。,（简述亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。）,第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物,一、克伦威尔,1、时代背景：英国资产阶级革命,根因：,斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展。,阶级基础：,资本主义的迅速发展，资产阶级实力增强，新贵族崛起。,思想,清教思想的传播。,导火线：,苏格兰人民起义,开始标志：,1640年，查理一世召开议会。,经过：,A 内战时期：1649年处死国王。B 共和国时期：克伦威尔就任护国主。C 斯图亚特王朝复辟时期。,结束标
19、志：,1688年，光荣革命。,2简述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。,A内战时期，战胜王军,组建骑兵军。 1644年，马斯顿草原大败王军，使战局出现转折，赢得“铁骑军”称号 1645年，纳西比战役，全歼王军主力 1649年，处死国王查理一世，建立资产阶级共和国。,B 共和国时期：,对外：,远征爱尔兰和苏格兰，并入英国。 颁布航海条例，引起英荷战争，巩固了英国的海上权威与商业利益。,对内,政治：就任护国主，实质是一种半君主制的军事独裁。建立有序的行政机构。 经济：发展工商业，使英国工业迅速发展。 宗教：提倡宗教信仰自由，推行清教法规。 文化：扶持文化教育。法律：减轻严酷法律
20、。,影响：,巩固了资产阶级革命成果，维护了资产阶级利益,C 评价：,A反封建和发展资本主义方面，贡献巨大： 打败王党军队，推翻封建专制，建立资产阶级共和国，具有杰出军事才能 统治期间，建立资产阶级政治制度，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果,B缺点与局限,远征爱尔兰，给当地人民带来灾难； 军事独裁引起社会动荡,C 总体：功大于过, 伟大的英国资产阶级革命家、军事家。 其缺点与局限，本质上是当时资产阶级发展不成熟决定的。,二、华盛顿,概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献,1、领导美国独立战争,1773年，波士顿倾茶事件（导火线），华盛顿参加反英，参加第一届大陆会
21、议。 1775年，莱克星顿打响第一枪。华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。整顿大陆军，训练正规军，对保证战争的最后胜利起了重要作用。 1776年，围攻波士顿，取得首次胜利。7月4日，通过独立宣言，宣告美国成立。 1777年，取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。 1781年，指挥约克镇战役，英军投降，1783年，英国承认美国独立。,2、建国初,A 拒绝接受王位。,B 主持制宪：制定1787年宪法，实行三权分立，美国确立联邦制、共和制、总统制。,C 担任美国总统：措施,1）第一届任期内,政治上：以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决制度。 财政上：建立国家银行，巩固国家信用，稳定
22、货币，活跃国民经济。 外交上：改善同英国关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平。,对外：在英法战争中“严守中立”，使美国避免介入欧洲战事中。 对内：推进西进运动。 引退：不当终身总统，为美国总统连任不得超两届的制度创立了范例,（2）第二届任期内,3、评价华盛顿：, 具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制 功绩：领导北美独立战争为美国建立资本主义国家作出杰出贡献； 拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治, 局限：,宪法歧视黑人、妇女等, 总评：,为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号； 是美
23、国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。,军事战役名称 时间 影 响 土伦战役 1793年 崭露头角，破格晋升 平巴黎王党叛乱 1795年 成为共和国的救星，知名度 提高 远征意大利 1796年 提高威望，威胁督府 远征埃及 1798年 虽进入开罗，但被困,1799年11月9日，雾月政变,拿破仑,（1）拿破仑的对内政策,民 法 典 ,1内容: 2目的 3性质 4影响,意义: 巩固了资产阶级革命的成果,有利于法国资本主义的发展,进一步摧毁了法国的封建制度,巩固了资本主义社会的秩序.,对拿破仑战争的评价,革命性：反法同盟 争霸性：英俄 侵略奴役性：埃、西、,性质,作用,积极作用
24、,消极作用,捍卫革命成果 传播资产阶级思想和资本主义生产方式，瓦解封建生产方式，加快封建制度的解体,奴役、侵略，引起反抗，导致帝国解体。,5、 法兰西第一帝国的覆亡,why？,根本：是由欧洲早期资本主义 发展决定的 ，欧洲封建 势力过于强大 国内：军事独裁引起不满，长 期战争经济困难，部分 军事行动的错误，波旁 王朝反击 国外：反法同盟和被压迫民族,问题 拿破仑曾经说过：“我要把仅仅还是计划中的付诸实施。我们应当有一部欧洲法典，一个欧洲的最高法院，一种欧洲的统一钱币，统一的度量衡、统一的法律。应当由我把欧洲的各国人民变成一个统一的人民，巴黎要成为世界的首都。” 他的这一设想，与今天的欧盟，有什
25、么本质的区别？,1、从目的上看：,2、从方式上看：,3、从过程上看：,4、从结果上看：,5、从影响上看：,前者上为了统治和称霸欧洲的需要，而后者是在经济全球化的大背景下，面对日趋激烈的世界经济、政治等领域的竞争谋求通过联合的力量获得优势。,前者是靠军事征服和强权推行，后者是采用和平方式实现自愿。,前者是用军事手段用一国文化覆盖全欧洲，后者是用多重民主决策的方式逐步实施，并逐步扩展到文化、政治等各个领域。,前者停留在设想的层面，未曾完全实现；后者合作领域正在扩展和升级，国家数量也有计划地增加,前者必然与民族主义思潮产生强烈冲突，对世界文化的多元性造成损害；而后者内部个民族文化特性得到了应有的尊重
26、和保存,四、结合拿破仑的政治活动评价拿破仑。,1、拿破仑是一个历史上颇具争议的人物。他在法国大革命最危及的时刻，多次平定王党叛乱和打败反法同盟的入侵，捍卫了法国大革命的成果，传播了法国大革命的思想，动摇了欧洲封建势力的统治基础，有利于欧洲农民的解放。与此同时，他采取了一系列革新措施，稳定局势，发展了资本主义，建立起一个高度集权的国家机器，并进行教育和法律改革，相继颁布各项法典，开创了法国历史上的拿破仑时代。,2、拿破仑的对外战争，打击欧洲封建势力的同时也传播了革命思想；同时也表现了他卓越的军事才能，无愧为一位军事家；但对外战争带有侵略和称霸的性质，践踏了欧洲弱小民族的利益，违背了民族自决的原则
27、；同时也消耗了帝国的人力和财力，给帝国带来危机，最终导致帝国的垮台。,专题四，“亚洲觉醒”的先驱,一、孙中三 1、概述孙中三领导推翻清王朝君主专制制度的和建立资产阶级共和国的主要史实,2评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用,3、体会孙中山前赴后继的革命精神,从对清政府幻想，和平改革救中国用暴力革命推翻清政府革命指导思想形成,小结：孙中山的一生,始终以国家民族利益为重，不计个人得失 不屈不挠的斗争精神，屡败屡战,超越党派界线,与时俱进,实现人生跨越 促成国共首次合作,推动国民革命达高潮,从三民主义的提出到新三民主义：,孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？,
28、（1）辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了”民族主义“，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。 （2）辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，所以，”民权主义“并没有完成。,探究,回顾孙中山的革命斗争生涯，思考： 是哪些因素促使孙中山形成了暴力革命的指导思想三民主义并不断发展？,三民主义的形成背景及发展背景 提示： 鸦片战争之后半殖民地半封建社会亡国灭种的社会危局 许多仁人志士救国方案(抵抗派/洋务派/维新派)的碰壁与幻灭 孙中山上书的碰壁加速了其立场的转变-“和平之法,无可复施” 俄国十月革命的成功和五四运动时期中华民族的新觉醒及马克思主
29、义的传入(新因素) 接受苏俄、共产国际和中共的建议与帮助 孙中山救国救民和与时俱进的伟大情怀,评价孙中山的历史功绩,1、孙中山是中国伟大的民主革命先行者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上建立了不可磨灭的功勋。,2、他所领导的辛亥革命引发了20世纪中国社会第一次巨变， 推翻了几千年的封建君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了临时约法，捍卫民主共和。,3、促成了国共合作，对中国革命和世界革命产生了深远影 响，成为20世纪中国站在时代前列的第一位伟人，是亚洲觉醒的先驱。,4、其民主革命的思想和愈挫愈勇的革命精神，为后继者留下珍贵遗产。,孙中山精神,反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一
30、生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。,为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。,勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。,天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态,是中国历史上的伟大人物，一生坚持民主革命(或是民主革命的先驱)；顺应时代潮流，不断进步；最终走上了与共产党合作之路。,三 “圣雄”甘地,【课标要求】 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作 运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。 2、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。 3、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一
31、生的坚定信念和斗争精神,三次非暴力不合作运动,一,背景：,一战期间，英国的殖民政策，印度人民掀起了民族独立运动高潮,1919年阿姆利则惨案（直接原因）,结果：,1922年，发生暴力事件后，宣布终止运动,二,英国在印度实行“食盐专卖法”,背景：,主要内容：,1930年的“食盐进军”,英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动,结果：,三,英国殖民势力的衰落,背景：,甘地提出“英国退出印度”,主要内容：,结果：,1947年蒙巴顿方案印巴分治印度独立,时间：,一战后，19201922年，,特点:,采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。,主要形式：,土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。,评价非暴力不合
32、作运动,政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国父”,1，创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动； 2，领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治； 3，晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。,评价甘地,地位：,功绩：,局限：,采用非暴力手段，限制人民革命运动，抵制西方物质文明，甘地始终对英国政府抱有幻想等 体现了资产阶级局限性。,问题探究： 对非暴力不合作运动的评价。,甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。,以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争
33、中的动摇性和妥协性。,积极性：,局限性：,土耳其国父凯末尔,内容标准： 1了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动：领导国民军击败希腊的入侵、签定洛桑和约、结束封建君主统治等史实， 2知道凯末尔改革的主要内容及影响。 3评价凯末尔在土耳其民族独立和民族复兴中的贡献。,一、独立之路,：指挥达达尼尔海峡战役获胜 被誉为“伊斯坦布尔大救星”,背景：协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重 经过：安卡拉召开大国民议会领导击败希腊武装入侵签订洛桑和约,4、土耳其共和国的成立 1923年 安卡拉 凯末尔当选首任总统,1、一战前：,民族意识和变革图强思想的萌发，结束封建君主统治，确立君主立宪政体。
34、,3、一战后：,率领土耳其走上民族独立和自由之路,2、一战期间：,内容：,（1）政治变革： （2）经济方面： （3）文化教育方面： （4）社会生活改革：,评价：,（1）性质：,凯末尔推动和引导的改革运动是一场资产阶级性质的社会改革运动,（2）作用：,1、促使土耳其走上了民族国家复兴和现代化的道路。,2、在政治方面，政权、法律同宗教的分离，有助于巩固民族独立和共和制度；,3、经济方面，基本上摆脱了封建的半殖民地的生产方式， 初步发展了民族资本主义。,4、文化教育和社会习俗的改革，振奋了民族精神，坚定了民族自信心。是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革。,（3）局限性：,改革中存在明显的
35、不彻底，经济上忽视了农业的发展和人民生活水平的提高，影响了最大资源的开发。,（4）特点：,以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明,评价凯末尔：,1、凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非民族解放和复兴的成功典范，激励了广大亚非国家的斗志。,2、他使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路。,3、今天土耳其社会各个领域所遵循的原则，基本上都是凯末尔时代所确立的。,专题五 无产阶级革命家 一、科学社会主义的创始人 马克思与恩格斯,1、了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。 2、了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：共产党宣言和资本论的理论建树。 3、体会
36、马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索。,1、科学社会主义的诞生,（1）科学社会主义诞生的条件,经济基础：资本主义经济的发展，资本主义制度的弊端日益暴露； 阶级基础：欧洲三大工人运动 思想基础：吸取了19世纪人类优秀文化成果（英国古典政治经济学、德意志古典 哲学、英法的空想社会主义等） 实践基础：马克思和恩格斯的革命实践活动,（2）科学社会主义诞生的标志,(3)共产党宣言发表有何意义？,共产党宣言的发表，是科学社会主义诞生的标志，也是马克思主义诞生的标志。,共产党宣言的发表 1848年2月,2、资本论,（1）资本论是在什么背景诞生？,19世纪中叶随着工业革命的开展，资本主义固有的矛
37、盾日益暴露；批判机会主义和无政府主义的需要,（2）资本论的内容 第一卷论述资本的生产过程，第二卷论述资本的流通过程，第三卷论述资本主义生产的总过程。,3）资本论的影响 揭露了资本主义剥削的实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必要性和必然性。,第3课 俄国无产阶级革命的导师,一简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。,二简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、 新经济政策和电气化设想 三认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。,四体会列宁实事求是的态度和巨大的创新精神,1、创建布尔什维克党,1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开。 1）内容：A、制定党
38、纲（无产阶级专政） B、成立布党（多数派政党） 2）意义：A、标志俄国无产阶级政党建立 B、列宁主义诞生（列宁为首的布尔什维克思想体系）帝国主义 时代，马克思主义与俄国具体革命实践相结合的产物。,2、二月革命,3、 四月提纲,4、七月流血事件,5、十月革命，建立世界上第一个社会主义国家,一简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。,二简述列宁探索社会主义建设过程中采取的举措：战时共产主义政策、 新经济政策和电气化设想认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。,1、战时共产主义政策,1）背景：,一战结束，帝国主义列强武装干涉；俄国地主、资本家叛乱, 为打退国内外反动势力，维护新政权，工作重心重新转移
39、到军事方面,2）政策：,内容：余粮收集制；企业收归国有；实行贸易国有化； 实行实物配给制等,1集中全国人力、物力和财力争取战争胜利，但损害农民利益。 2 损害农民利益导致农民极大不满 违背经济规律导致生产下降，人民生活困苦 它不是向社会主义过渡的正确探索。,3）影响：,经济恢复，政权巩固 是一条向社会主义过渡的正确途径,3、实行新经济政策（1921）,1）原因：,解决经济困难和政治危机，寻找向社会主义过渡的正确途径,2）内容,：A、粮食税代替余梁收集制； B、自由贸易，开放市场取代贸易国有化； C、实行国家资本主义代替企业收归国有 D、按劳分配代替实物配给制等,3）特点：,根据国情，利用市场，
40、发展商品经济,4）影响：,2、国家电气化计划,以上是列宁对建设社会主义的深入思考，是马克思主义与俄国实际相结合，探索俄国社会主义道路的伟大尝试与产物。,1）领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元； 2）巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力 3）为世界人民指明新方向,3、列宁晚年对社会主义的理论探索,六、评价列宁,（1）、提出了党的团结问题 （2）、如何建设社会主义经济 （3）、社会主义文化教育 （4）、党的建设和政权建设问题,1、伟大的思想家：继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义；,2、伟大的无产阶级革命家：,第4课,课标要求:,新中国的缔造者毛泽东,1、了解毛泽
41、东在民主革命时期、社会主义革命和建设时期的历史贡献。 2、认识毛泽东把马克思与中国个民实际相结合的创造精神。 3、体会毛泽东的求实品质,湖南农民运动考察报告指出农民问题是国民革命的中心问题,建立湖南地方党组织，开展工人运动 参加中共三大、国民党一大 举办农民运动讲习所 从事农民问题研究,从大革命失败中吸取教训,1921中共成立，中心任务是组织工人阶级，领导工人运动,提出“工农武装割据思想”,八七会议上毛泽东提出 “枪杆子里出政权” 领导秋收起义（） 建立第一个农村革命根据地井冈山革命根据地 巩固扩大革命根据地形成与新道路适应的战略战术,开创了革命新道路，为革命胜利指明方向,1927大革命失败，
42、国共合作破裂，国共十年对峙,延安岁月：,1、关注时局，眼光敏锐，提出建立抗日民族统一战线,2、提出中共必须坚持独立自主的抗日游击战和进行持久战。,3、毛泽东思想的成熟,4、飞赴重庆，运筹帷幄，解放全国,（1）中日民族矛盾成为主要矛盾,（2）召开瓦窑堡会议,（3）和平解决西安事变,（4）矛盾论实践论,（5）洛川会议,新民主义的政治和新民主义的文化,整风运动,中共七大 论联合政府,重庆谈判；全面进攻；重点进攻；战略反攻；中国土地法大纲；战略决战,开国之初：,1、开国大典,2、访问苏联,3、国民经济的恢复,严峻的经济形势,措 施,1、派陈云去上海工作,2、平抑物价，统一财经,3、召开七届三中全会,结
43、果：,到1952年底，恢复国民经济的任务基本完成,4、水利建设：,治理淮河，视察黄河,5、抗美援朝,原因,经过,意义,新的探索,1、新民主主义向社会主义过度,（1）公布过渡时期总路线,（2）一五计划：,（3）社会主义改造:,2、论十大关系,3、中共“八大”,1、时间：,2、内容,3、意义,4、关于正确处理人民内部矛盾的问题,1、解决方法,2、方针,3、反右派斗争扩大化,5、发动“大跃进”和人民公社化运动,6、纠正失误,晚年岁月：,1、发动“文化大革命”,1、原因：,2、影响：,2、外交工作的突破,1、毛泽东错误判断,2、个人威望、个人崇拜,3、政治生活民主化、法制化遭破坏,4、被反革命集团所利
44、用,2、探索有中国特色社会主义道路：,1957年，关于正确处理人民内部矛盾 的讲话,1957年反右扩大化、反右倾斗争十年“文化大革命”,经济：,1956年，中共八大、论十大关系,政治：,经济：,1958年，大跃进、人民公社化运动，三年经济困难 （1959-1961年）,政治：,正确,错误,思考：毛泽东是怎样建立新中国？又怎样建设新中国？,5、领导中国人民巩固人民政权、恢复国民经济，进行社会主义三大改造确立社会主义制度。 6、探索社会主义建设道路，为中国走向繁荣昌盛奠定了理论和实践基础。,1、开创中国革命的新路： “以农村包围城市，最后夺取城市和全国政权”的崭新革命道路，提出“工农武装割据”思想
45、，从理论上为中国革命的胜利指明正确方向。 2、领导中国人民取得抗日战争胜利 3、争取和平民主的斗争，参加重庆谈判，签定双十协定 4、领导中国人民取得解放战争的胜利,第7课 中国改革开放和现代化建设的 总设计师邓小平,课程标准: 1、了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献 2、感受邓小平把马克思主义与中国革命、建设实际相结合的创造精神。,一、波澜壮阔的革命生涯,1904年，赴法国勤工俭学，后加入共产主义小组，走上革命道路。1926年赴苏联学习。,1929年领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；在中央革命根据地受“左倾”打击,1940年，指挥并参加百团大战,指挥部队开辟中原战场，
46、领导淮海战役、渡江战役,解放西南，主政西南，参加和平解放西藏；,社会主义建设前期：中共八大后担任中共中央总书记，文革初期受到错误批判和斗争，被停止一切职务，后期再次复出，再次下放、复出,思考：邓小平哪三起三落？有何感想？,1、1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放，第一次下。 1935年1月，遵义会议后邓小平平反，邓小平得到了晋升，被正式任命为红军总政治部秘书长。遵义会议后第一次“上” 2、文革初期因“走资本主义道路”而第二次“下”，1975年周恩来病重，复出代周主持中央日常工作，第二次“上。 3、因全面整顿文革错误，为毛泽东所不容，加上“天安门事件”而第
47、三次“下”，“四人帮”倒台后第三次“上”邓小平再次复出。,一生经受了众多磨难，在三次大落之后，又能三次重新崛起，最后走向成功，这主要是因为他有坚定的共产主义信念，有临危不惧和善于斗争的智慧，有不屈不挠的坚韧意志，有毫不妥协和顽强进取的奋斗精神。,二、解放思想，实事求是。,回顾：真理标准问题的讨论是在什么背景下开展？有何意义？,1、背景： 2、意义：,文革虽结束了，但是文革所积累下来的政治问题、经济问题、文化教育问题、社会问题，亟待解决，国家生活正常秩序亟待重建。但是党中央主要领导人仍然坚持“左”倾错误思想。为了解放人们思想，党的指导思想和各条战线亟待拨乱反正，因此在思想领域中掀起真理标准问题的
48、讨论,1、肯定“实践是检验真理的唯一标准” 2、重新确立实事求是的马克思主义思想路线 3、打破长期以来个人崇拜和教条主义束缚，人们思想获得大解放，4、为十一届三中全会以及社会主义现代化建设新时期奠定思想基础。,三、创立建设有中国特色社会主义理论,1、开始产生：1）1978年真理标准问题大讨论： 2）十一届三中全会： 2、发 展：1982年中共十二大： 3、进一步：1987年中共十三大： 4、成熟和形成：1992年南巡谈话： 5、比较完整的科学体系：1992中共十四大： 6、党的指导思想：1997中共十五大：,四、回顾:南方谈话是在什么背景下发生?谈话有哪些主要内容?有何意义?,1、背景： 2、内容： 3、意义：,国际： 国内：,东欧巨变、苏联解体。,1989年政治风波,1）社会主义本质： 2）提出“三个有利于”标准： 3）计划经济和市场经济都是经济手段,1）加快了（）的步伐， 2）又一次为全党和全国人民指明方向， 3）被视为改革开放的（）宣言,