《2019年活化石教案韩磊精品教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年活化石教案韩磊精品教育.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
活化石教学目标1.认识11个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解一些古生物知识，增强保护珍稀生物的意识。教学重难点识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。教学过程：一、 看图导入1、 说说你看到了什么？板书 化石2、 交流前置作业：什么叫化石？化石有什么作用？3、 引导质疑：那你见过活化石吗？板书“活”，齐读课题，围绕课题质疑。二、 初读1、 围绕前置作业第一关自读课文，读后与同桌交流生字认读。2、 检查生字认读：指名领读、开火车读，结合前置作业交流第一关。3、 围绕前置作业第三关指导读好难读的句子。三、 研读1、 小组合作学习围绕前置作业第四项在小组内交流学习：你认为课文中对哪种活化石的讲述最神奇有趣，把那段读读，通过表情和语气读出自己的感受。2、学生展示说说自己喜欢哪种活化石？为什么？把自己的感受读出来。相机指导：（1）一片片叶子 一把把扇子一块块（） 一条条（）一棵棵（） 一只只（）（2）它身上（）大片的硬鳞，（）的眼睛（）的，一张大嘴（），样子（）的。四、拓展1、补充银杏树、大熊猫及中华鲟的现状介绍。2、指导背诵课文最后一段。3、补充课外的活化石。3、学习了课文你有什么话想说。