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1、12 联欢会的风波教学目标：1、朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。2、分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。教学重点：了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物，保护动物的情感。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1. 同学们，动物世界，妙趣横生。在前面学过的课文中，我们感受到了金蝉脱壳的神奇，领略到了“空中霸王”鹰与身材细小的蜂鸟间那惊心动魄的空中大战，今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，相信大家肯定有意想不到的收获。2. 板书课题。3. 齐读课题 ,解释“风波”指的是什么？二、初读课文，整体感知1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，并想一
2、想：（1） 这次联欢会是为什么动物开的？（2） 哪些动物参加了这场联欢会?2认读生字词。3. 反馈问题并板书：哺乳动物二、再读课文，感悟体会1.过渡：是啊，听说要开联欢会了，这么多的动物都兴高采烈地前来参加，那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的风波呢？（PPT）快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场风波，这几场风波都和谁有关，分别发生在谁身上？2.第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的风波呢？师读第一场风波部分，生边听边思考：小猴为什么不让鸭嘴兽进入联欢会场呢？鸭嘴兽最终参加联欢会了吗？她又是如何解释的呢？（生回答后出示相关语段并指导感情朗读）从这场风波中，你知道了哺乳动物有什么特
3、点呢？（胎生、吃奶长大）3. 学习第二场风波部分：一波刚平，一波又起。同桌分角色读一读第二场风波部分，想一想小猴为什么不让蝙蝠进会场，后来为什么又让她进去了？（生回答后出示相关语句指导感情朗读）4.学生自读第三场风波部分，总结出哺乳动物的另一特点：用肺呼吸。5. 过渡：经历了这三场风波，我们和小猴一起了解到了哺乳动物的特点，增长了见识，此时，小猴也由衷地发出感叹：（最后一段）（指导读出小猴的自责、后悔、惊奇）小结：是啊，奇妙的动物世界中，不仅有会下蛋的哺乳动物，还有会飞、甚至是在水里游的哺乳动物！动物的奥秘真是太多了，只要我们勤学习，在生活中认真观察、用心体会，主动探索大自然的奥秘，一定会感受到动物世界妙趣横生，大自然乐趣无穷！三、读演课文，体会情感过渡：在这几场风波中，每种动物都给我们留下了深刻的印象，下面让我们小组内分角色朗读课文，试着加上动作、神态，争取把每种动物鲜明的性格表现出来。1分组分角色朗读课文，试着加上动作、神态。2. 指名分角色朗读、表演，师生评议。四、拓展延伸，推荐阅读1.补充阅读有关动物世界的有趣的小知识。2.推荐学生收看人与自然电视栏目或阅读少年百科全书，自然探秘、猛兽之王、小牛阿米等书籍，去了解更多的有关动物的奥秘。板书设计：12. 联欢会的风波 胎生哺乳动物 吃奶长大 探索奥秘 用肺呼吸