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1、Unit 3 Last weekend Part A Lets talk教学反思大埔小学 黄海利 本节课的教学目标有三个，一是能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用；二是能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问；三是能听懂并完成Lets try 部分的练习。本节课我做到了重点突出，本节课我依据新课标的精神以及学生的实际和认知规律,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的活动,让学生积极大胆参与,共同合作与交流,突出以教师为指导,学生为主体的教育思想。主要体现在以下几点：1、课堂气氛活
2、跃，体现了学生的主体地位本课设计了许多以学生为主体的活动，其中有师生的(Ask and Answer)、两人的(Pair work)等活动。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生学英语用英语的习惯和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。在教学活动中，我注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，通过一系列的Chant 和Pair work，让学生努力实践与展示自己，让他们感受成功。2、 抓住学生特点设计教学 本课教学内容主要是教学动词的过去式和过去式句型，在设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注重示范质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。在这节课的教学中，我紧扣教学内容，创设了灵活多样的情景，设置各种不同梯度的任务，让学生在环环相扣的教学活动中去感知，学习，操练与运用不规则动词。学生兴趣盎然，效果良好。我觉得这节课虽然达到了预期的教学目的。但教学是一门艺术，要上好一节课不是一件容易的事，因此我在教学中也出现许多遗憾之处，如Pair work的内容还不够丰富等。在今后的教学中我会扬长避短，尽力去完善自己的教学，达到教学效果最优化。