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1、七年级下册 第四单元测试题班级： 姓名： 一、基础知识（50分）1、下面加点汉字注音正确的一项是（ ）（2分）A、玫瑰（gu）花听她这么不谦虚，很生气。B、不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚(xn)丽。C、每张床上的被褥（r）都是乱糟糟的。D、缕缕（li )芳香透过敞开的窗户扑面而来。2、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音 。（6分）（1）她敲了一次有一次，还是没有人来应（ yng yng）门。（2）洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤（xin qin）薄单弱的，式样各出新栽。（3）七年的时间里他把要讲的话都讲完了，便决定回自己的城堡。（ bo p）（4）放学后他们仍常常在高耸的围
2、墙外徘徊（ hui hu ），谈论着墙内花园中的美丽景色。（5）她再也忍不住了，便拿起扫（ so so ）帚，开始扫地毯下的尘土。（6）总是把家里收拾的干干净净，像一只新的发夹（ ji ji ）一样光鲜。3、看拼音写汉字。（10分）抽t（ ） 真zh（ ） xi（ ）觉 虚wng（ ） 斜y（ ）冰bo（ ） s（ ）意 腿qu（ ） 呼xio（ ） 浓y（ ）4、下列语句中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、他们告诉她，他们的仙女保拇去度假了。B、那巨大的白色斗蓬把草地盖得严严实实。C、一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花嘹乱。D、鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。5、词语搭配完全正确的一组是（
3、 ）（2分） A、 光鲜亮丽 掌管大权 衣服可口 嗓音圆润B、 真诚善良 缝缝补补 表情凝重 吻别母亲C、 侧耳倾听 有点遭遇 身材高耸 终年倒下6、给下面的加点字词分别选择正确的解释。（2分）不知所措 A. 安排 B. 办法 C. 设法弄到 （ ）津津有味 A. 汗水 B. 渡口 C. 有滋味；有趣味 （ ）7、选择恰当的词语，把序号填写在横线上。（4分）、这束花看起来不起眼，却能发出 （A、浓密B、浓郁）的香味。、这里环境 （A、清幽B、清新），吸引了很多游客。、巨人最 （A喜爱 B 酷爱）的那个男孩再也没有来过。、那棵 （A爱怜 B 可怜）的树仍被霜雪裹得严严实实的。8、从下列句后的括号
4、里选择正确的量词，将序号写在横线上。（4分）她透过玻璃看到了一 （A、幅 B、副）自己从未见过的图画。小男孩预备把一 （A、只 B、束）小花插在墨水瓶里。他沿着花园筑起一 （A、道 B、块）高高的围墙，还出一块告示牌。接着他提起一 （A、只 B、把）大斧头，把围墙统统砍倒了。9、写出下面句子中加点词语的近义词或反义词（2分）（1）如果你的真诚和善良如一,我们的报答要把你眷顾。 （近义词 ）（2）其他孩子看见巨人不再那么凶恶，都纷纷跑了回来。（反义词 ）10、下列句子依次填入关联词，正确的一项是（ ）（2分） （ ）看不见孩子们，小鸟便无心唱歌。 芍药听了不再开口，仿佛她（ ）重视门第，也觉得不
5、能光看门第似的。 亲爱的妹妹，我必须出去工作，（ ）家里的东西快要吃完了。 他们不知道小男孩家住何处，（ ）从前也没见过他。A. 因为 即使 不管 如果 B. 由于 既 因为 而且C. 而且 既 因为 如果 D. 由于 既 而且 因为11、选择恰当的成语，将其序号填在横线上。（4分）（ A、上蹿下跳 B、默默无闻 C、不知所措 D、乱七八糟 ）（1）一张布满了灰尘的桌上 地放着十二个盘子。（2）因为他个头太小爬不上树，只能围着树转来转去，哭泣着 。（3）巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰雹，还有霜和雪在园中的林间 。 （4）那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样 。12、修改病句。（2分）（1
6、）巨人最爱那个男孩，但是男孩吻过他。 （2）她总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的。 13、按要求改换句式。（2分）A. 难道这不令人高兴和吃惊？改为陈述句： B.巨人把小孩轻轻地托起放在树枝上。 改为“被”字句： 14、下列各组句子，意思不相同的一项是（ ）（2分） A、他们是非常可亲可爱的小矮人。 他们是多么可亲可爱的小矮人啊！ B、要比美，谁都比不上玉兰。 要比美，都能比得上玉兰。 C、她以前哪里笑过呢？ 她以前从没有笑过。15、下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分） A、地毯下的尘土！地毯下的尘土！米妮心里的那个小小的声音在说。 B、“我多么想见到他啊！”巨
7、人常常感叹道。 C、还挂出一块告示牌闲人莫入，违者重罚。16、重新排列下列错乱的语序，正确的一项是（ ）。（2分）“在里面我们多么快乐啊！”他们彼此诉说着。 但是街道上满是尘土和硬硬的石块，让他们扫兴极了。 从此，可怜的孩子们没有了玩耍的地方，他们只得来到马路上。 放学后他们仍常常在高耸的围墙外徘徊，谈论着墙内花园中的美丽景色。A. B. C. D. 二、语言交际 （10分）17、下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说的委婉些，表达恰当的一项是（ ）（2分）小李和小杨，为了一点小事，两人自习课上大声地争吵起来。这时班长说：A. 你们这样大声争吵，影响很坏。B. 你们这样大声争吵，难
8、道不感到羞耻吗？C. 你们这样大声争吵，影响不太好吧。D. 你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。18、根据情境，回答问题。（3分）情境：小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿着后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在百货商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说： 19、根据情境，编写对话（不少于5句，每句不少于10个字）（5分）期末考试结束后，李明想和父母去北京游玩，可妈妈却建议他去看望老家的爷爷奶奶李明：妈妈，等我中考结束后，我们一起去旅游怎么样？妈妈： 李明： 妈妈： 李明：好吧， 妈妈： 三、阅读理解（40分）（一）课
9、内阅读（20分） 花的话（节选） 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。 “要说出身名门，”
10、芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有花相之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟囔了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 “花要开得好，还要开得早!”已经将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！”“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀！”说话的是杏花。 迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒
11、是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。 玫瑰花略侧一侧她那娇红的脸，轻轻笑道：“你不知道玫瑰油的贵重吧。玫瑰花瓣儿，用途也很多呢。”白丁香正在半开，满树如同洒了微霜。她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，慢慢地说：“花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美-一”丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。 盛开的玉兰也矜待地开口了。她的花朵大，显得十分凝重。颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神
12、气。“丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。 忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。 她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色中，看出他的心意的。 月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不
13、知怎么，都有点不好意思。20、作者想象丰富，描述不同花的神态和语言，表现不同花的性格特点，主要采用 修辞手法和 描写方法（2分）21、听了榆叶梅的话后玫瑰花为什么生气? 玫瑰花说自己的优势是什么?（4分）22、根据文章内容概括下面各种花的性格特征（4分）榆叶梅、玫瑰花 ： 芍药 ： 桃花、杏花、迎春花 ： 丁香、白玉兰 ： 23、二月兰有什么特点？小男孩为什么要采二月兰送给老师？（4分）24、“月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 ”刚才谈得很欢的花们为什么都有点不好意思了？（2分）25、结合实际谈一谈学习本文之后的感受（4分）（二）课外阅读（20分
14、） 永不贬值的财富那是十多年前的事了。当时16岁的我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山区里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子和大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家送钱，帮我筹（chu）学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情，善良的父老乡亲，深深地感动着。但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门，门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿没女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平时只好握着根
15、竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买书本吧。”怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着瞎婆婆那满脸刀痕似的皱纹，干瘪（bi）的眼睛，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多
16、少户呀“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽，用之不竭，永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。26、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指_ _ ，而实际是指_ _ 。（4分）27、本文采用了_的记叙顺序.（2分)28、请你仔细阅读短文中两个画线的句子，然后回答问题。（6分）这两个句子运用了
17、修辞手法。把 比作了 。把 比作了 。这两句话也是对瞎婆婆的 描写。29、永不贬值的财富指的是（ ）（2分）A.瞎眼婆婆给我的一元钱 B. 父老乡亲为我筹的学费 C. 真诚的爱心30、下面是语言描写的句子有（ ）和（ ）（2分）A. 忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”B. 望着瞎婆婆那满脸刀痕似的皱纹。C. “怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思。31、请你说一说瞎眼婆婆给“我”的那一元钱，“我”为什么一直珍藏着？（2分）32、读了这篇文章你一定深受感动吧！你想对文中的小贩子说什么？（2分）答案：一、基础知识1、C 2、yng xin bo hui so ji 3、屉 挚
18、 嗅 妄 倚 雹 肆 瘸 啸 郁4、D 5、B 6、A C 7B A A B 8、A B A B9、（1）照顾 （2）慈祥 10、B 11、（1）D （2）C （3）A （4） B 12、（1）巨人最爱那个孩子，因为男孩吻过他。 （2）后加“尘土”13、A：这令人高兴和吃惊。B：小孩被巨人轻轻地托起放在树枝上。14、B 15、B 16、A二、语言训练17、C18、阿姨，您好，（1分）这是我妈妈来这里从一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，（1分）麻烦您给我换一双大一码的，好吗？（1分）19、说明：符合所给的情境，语言通顺、连贯，即可给满分；基本符合所给的情境，语言基本通顺、
19、连贯，可给34分，否则酌情给02分。三、阅读课内阅读（20分）20、拟人 语言 21、认为榆叶梅不谦虚。（2分）优势：出身名门，是珍贵的品种。22、榆叶梅、玫瑰花：骄傲芍药：高贵桃花、杏花、迎春花：自夸丁香、白玉兰：互相吹棒，阿谀奉承。23、二月兰长在不受人注意的墙角，矮小、默默无闻。小男孩觉得敬爱的，终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神，他想向老师表达自己的敬意。24、小男孩的行为对它们的自高自大是无言的批判，让它们自惭形秽，所以“不好意思”25、只要言之有理即可。酌情给分。课外阅读（20分）26、瞎婆婆给的“两元钱”或一元钱;取之不尽，用之不谒，永不贬值的精神财富(或者让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。 )(意近即可)27、倒叙28、比喻；手，枯柴；皱纹 刀痕；外貌。29、C 30、A和C31、因为在“我”眼睛里，那一元钱已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽，用之不竭，永不贬值的精神财富，它让“我”在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。32、言之有理即可。