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看谁搭得又稳又高教学设计学校：大河镇起堡小学设计人：王斌年级：一年级内容：人教版小学一年级上册教材第3页教学目标：1、使学生在拼、搭活动中经历用所学的知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识与理解。2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生解决问题的能力。3、通过数学活动，让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重点：使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形，能较清楚地向别人说明所拼图形的内容与方法。教学难点：在解决问题的过程中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。教学过程：一、认一认下面的图形指名学生回答后，集体订正。二、你能用你认识的图形搭一个美丽的图形吗？试试看。（预设）生：我用个小正方体搭成了一个魔方。生：我用个长方体、个圆柱体、个正方体、个球体搭成了一扇大门。生：我用个长方体、个正方体、个圆柱和个球搭成了一个机器人。学生拼完后，向班上的同学展示并说一说拼的方法。对不同的作品给予表扬和鼓励。三、蒙上眼睛摸一摸，猜猜是什么图形。（分别在桌子上放出下面的物体）4、 课堂练习、数一数，填一填、用右边哪一个物体可以画出左边的图形，用笔画出来。5、 课堂小结这节课你知道了什么？